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《我想这样做》教学设计之二
佚名
  
             第一课时
  教学内容:
    教学生读书的姿势,教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习惯。爱惜学习工具,自己的事情自己做的生活习惯。
  教学准备:小剪刀、包书皮的纸
  教学过程:

  1、观察第4页的图画,图上画的是什么地方?都有谁?他们在做什么?他们都是怎样做的呢?
  2、在课桌上摆好学习用品,试着做一做:
   正确的看书姿势:姿势端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书包保持一尺左右的距离。
   正确的写字姿势:作业本平放,头正,肩平,背直,胸离课桌一拳远,眼离本子一尺远。两臂平放桌面上,左手压住本子,右手拿笔。
  3、怎样拿笔。
   用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握的松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴在虎口上,与纸面约成45度角。
   教师示范后学生实践。
  4、拿出笔来写你会写的字
   教师别巡视边帮助纠正不正却的姿势。

            第二课时

  教学内容:
    教学生整理书包,削铅笔。培养学生爱惜学习工具,自己的事情自己做的好习惯。
  教学过程:

  一、看图,读五页的字。
  二、说说图上的小朋友在做什么。
  三、整理文具,爱惜文具。
    教学生怎样整理。
    谈谈怎样爱惜文具。(教师和学生一起说一些,容易使文具受到损害的情况,然后说说怎么办。)
  四、整理书包。
   1、怎样整理书包。
     先让会整理书包的同学谈,怎样整理,教师补充。
   2、学生将书包里的东西拿出来。
   3、学生整理。(教师巡视指导)

  作业设计:
    回到家里自己试着把数学书包好书皮,写清楚名字。自己整理好文具、书包。
 
   [2011-09-27]
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