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    您的位置:老百晓在线 一册 雪地里的小画家 教学实录
《雪地里的小画家》教学实录之三
鸡西市师范附小 张颖男
  
  一、导入:
   同学们请看大屏幕,你们看到了什么?(雪)你们想在这么美的雪景中做些什么?(堆雪人、打雪仗)同学们都想在美丽的雪景中尽情的玩耍。谁能用雪字组词?(雪人、下雪、雪花)冬天这么美,它美在哪里?(冬天的雪美、冰美、树美)今天老师请来了四个小动物,你们想知道它们是谁吗?(小鸡、小狗、小马、小鸭)你们想知道它们在雪地里画了什么?今天我们学习十六单元的第二课《雪地里的小画家》。出示课题
  二、新课教学
    师:老师范读课文,请同学们认真听,拿出你们的小手,边听边用手指,老师读到哪里小手指到哪里,眼睛看到哪里。(配乐朗读)
    师:请同学们自己读课文,遇到不认识的字,请你拿出铅笔,把不认识的字圈出来。
    师:老师看到有很多同学已经把不认识的字用铅笔圈出来了,遇到这些不认识的字,你有什么好方法识记它吗?
    生:问老师、问同学、看拼音、查字典。
    师:同学们的识记方法可真多呀!在你们的桌堂里有生字卡片,请同学们拿出来,现在小组内识字,小组开始活动。
    师:卡片上的生字你们都认识了吗?(认识了)如果没有拼音的帮助你们还认识吗?(认识)
      现在我们做一个抢答游戏,如果你认识卡片上的生字,请你站起来大声的朗读,看谁认识的最多,读的最快、最准。最先与生字宝宝交上好朋友。
    师:老师把这些生字卡片贴到黑板上,谁愿意做小老师带领同学们读一读。
    师:下面我们做一个猜字游戏,一名同学猜,一名同学指,痤位的同学可以用动作提示他,但是千万不要告诉他,不要违反游戏规则。
    师:同学们请看大屏幕,在大屏幕上有很多词,如果你认识它,就请你大声的读出来。(梅花、参加、小狗、小画家)有一首诗描写的是梅花,谁能把它读出来。谁能用小画家说一句话。
    师:刚才我们认识了很多字,我们的心里真高兴啊!让我们轻松一下吧!请同学们跟老师共同跳一支舞《冬天里的童话》。
    师:如果我们把这些生字放到课文里你还认识它吗?(认识)
    师:冬天真美啊!漫天飞舞的雪花飘落下来,不一会儿世界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情,想用自己的声音去感受冬天的美。请同学们同桌之间读课文,一个人读另一个人认真的听,如果他读的有错误,请你帮助他改正,如果你认为他读的好,就用你喜欢的方式表扬他。
    师:同桌读真快乐小组读就更快乐了。小组长起立,你们想带领你们组采用什么样的方式读?(齐读、一人读一句、小组长领读)请小组长注意,在小组活动时,你们要认真听,听你们的组员发音是否准确,不要漏字、加字要有感情的朗读。小组开始活动吧!
    师:哪个小组能为同学们表演?谁能说出他们读的怎么样?(声音大、有感情)
    师:看课文你喜欢哪一句就有感情的朗读。(老师示范指导)
    师:冬天是个神奇的魔术师,它轻轻的飞舞着小棒,就变出了大片大片的雪花,不一会儿,地面上就积满了厚厚的一层雪,踩在脚底下软绵绵的,发出咯吱咯吱的声音,象交响乐一样。谁能用你甜美的声音美美的朗读课文。(其它同学评议)
    师:冬天这么美,你们想知道小动物们在雪地上都画了什么吗?(想知道)那就让我们再读一遍课文。看谁最先记住了小动物的画。(出示大屏幕)小动物们在雪地上都画了什么?(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶,小马画月牙)谁能把描述小动物们作画的句子完整的读一遍。同学们请看大屏幕,谁能为小动物们选择正确的脚印。
    师:这么盛大的聚会谁没有参加?(青蛙)谁知道青蛙为什么没参加?(冬眠)你还知道哪些小动物冬眠?(蛇、狗熊、)
  三、小结:如果你想了解更多的有关冬眠的知识,请回家查找资料,这节语文课我们上到这里。下课。

   [2004-08-14]
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