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    您的位置:老百晓在线 一册 自己去吧 教学实录
《自己去吧》教学实录之一
佚名
  
  1、教学目标
   (1)识字写字的目标——在识字中主动识字,在写字中学会写字
   (2)阅读的目标——在读书中对话,在对话中感受
  2、教学过程

  师:小朋友们看,今天天气多好呀,老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习,他们是……(出示图片)
  师:他们之间会发生什么事呢?请打开课文自己读,在拼音宝宝的帮助下读准字音,读通课文。
    [学生自由朗读,读得有声有色]
  师:谁能读读这个故事?
    第一节“您”与“你”。
  师:这两个字有什么区别?为什么?
  师:我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友,能给“您”找朋友吗?
    [学生继续读课文]
  师:瞧,今天天气多好!小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩,小溪边真美呀……你能想象到小溪边有多美吗?
  师:是呀,看,小河边多美呀!(出示彩图)
  师:望着清清的河水,小鸭有一个强烈的愿望,小鸭想干什么呢?你们赶快到书上找一找。
  生:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
  师:小鸭的心里怎么样?你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗?
  师:这句话里有两个生字娃娃,谁认识?
  师:发现小鸭有这样的想法,鸭妈妈会怎么说呢?
  师:那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢?(生读)
  师:鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝,老师把它请到黑板上。
    [板书:自己去吧]
  师:这里的两个生字宝宝谁认识,想一想怎样介绍给小朋友们。
  师:鸭妈妈说“小溪的水不深,自己去游吧。”如果我是鸭妈妈,我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠心呢?
  师:哦,原来是这样,你们都能理解鸭妈妈,我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗?
    [学生和同桌一起练读,之后让学生试读]
  师:这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。
    [排练后,生拿起书本分角色读]
  师:你们评一评,觉得他们演的怎么样。
  师:想知道小鸭学游泳的结果吗?自己读课文吧。
  师:小鸭子,你现在心情怎么样呀?
  师:赶紧把好消息告诉妈妈吧。[学生兴致很高的读书]
  师:同学们真能干,书读得真好听。
    今天学会了一样本领,你们能自己学会写把“自己”写好吗?[学生讲怎么写,注意什么,然后尝试写,老师纠正指导,在范写]
 
   [2004-07-13]
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