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苏教2016版小学语文新一年级教材的四大变化
佚名
  
  市新华书店到了一批“特殊”的新书——2016版小学语文一年级教材。在家长和老师的朋友圈里热传后,这本新教材终于露出真容。拿到这本教材时,许多人都感觉它“长大了”,比旧版教材大了一大圈。除了“大”这个变化外,新版语文教材一年级上册跟旧版相比主要有四大变化。

  1、先学常用字再学“aoe”
  翻开新课本,第一课的变化就令人吃惊:不是我们记忆中的“a oe”,而换成了“天地人,你我他”。过去小学课本都是从拼音入门,再过度到汉字学习,但新课本改变了这一学习顺序,先学汉字再学拼音,这可能是最大的变化。
  记者从市区的部分小学作了些了解,拼音教学对小学低段学生来说比较枯燥,一入学就学拼音容易对部分学生造成学习障碍。大部分孩子入学前多少都有些汉字基础,对拼音有个基本概念后,再进入拼音学习,会更容易适应。

  2、识字量从400减到300
  新教材另一个显著变化是课文篇目有所减少,大概减少了15%,识字量也随之降低。以一年级上册课本为例,旧版教材要求会认400个字,会写100个字,新版教材要求会写的生字还是100个,但会认的字减少到300个。
  这个变化倒并不出人意料。据了解,从2011年开始,教育部每次重新修订新的义务教育阶段课程标准,都在逐步给小学生“减负”。以小学1年级、2年级为例,旧课标需累计认识常用汉字1900个,会写1000个汉字,而新课标只要求认识常用汉字1600个,会写800个汉字左右,一年级新课本的变化正体现了这一思路。

  3、阅读量增加了
  有些家长看到新课本后会产生这样的担忧:“减负”了,会不会导致学生“基本功”不扎实?绍兴市教育界专家指出,新课本对目前存在的教学弊病有纠偏作用。课文虽然减少了,但留下的都是“干货”,从基本语文知识,到必需语文能力,都体现在课文引导或习题设计中,教学效果更好。
  新教材首次引入课外阅读,把培养阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位,每单元专门设计了课外阅读活动等内容,一步步引导学生深入阅读。这有助于培养学生的“语感”,提升语文素养。

  4、“和大人一起读”
  过去部分家长认为教书只是老师的事,新课本一出,这些家长的观念也得改改了。
  新教材更换了约40%的课文,同时还增加了“和大人一起读”这个栏目,里面都是些活泼可爱的儿歌、充满童真的小故事。尽管小朋友识字不多,但可以通过与家长的互动,延长与语文接触的时间,感受语言的魅力,激发阅读兴趣。
  另外,新课本中还新增了“快乐读书吧”,设在新教材第一单元末尾,有四幅图画,分别是和爸妈阅读、和同伴讲故事、在书店看书、在图书馆看书,主题是“读书真快乐”。这样的设置一方面体现了新教材对阅读的重视,另一方面也有利于促进学校教育和家庭教育的融合。
 
   [2016-08-26]
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