一、教学内容分析：
第一首《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品。诗人运用夸张的手法和丰富的想像，描写山寺中楼阁的高大雄伟。第二首《花影》是宋代诗人苏轼的作品，诗题点明了读的内容。
二、教学重点：能正确、流利地朗读、背诵两首古诗。
三、教学目标：
1．知识目标：学会8个生字，5个认读字。认识“刀字头和衣字旁”。
2、能力目标：能按要求填空。能正确、流利地朗读、背诵两首古诗。
3、情感目标：了解诗的内容。能说出从哪儿看出山诗很高。
四、课时安排：2课时
第一课时
一、导入
1、你会背哪些古诗呀？给大家背一背。
2、教师也给大家背两首。
3、今天我们就来一起了解这两首古诗的意思。
二、新授古诗
（一）夜宿山寺
1、自由轻声读几遍，读准字音。
2、教师带读，生跟读。
3、互相读一读，评一评。推选出读的好的同学读给全班听。
4、谁能比他们读的更好。
5、你喜欢哪句话？为什么？你知道它的意思吗？
6、闭上眼睛，跟随教师一同走上夜晚的山寺，高耸的楼房足有几百尺高，（站在楼上）手都可以摘到星星了。不敢高声说话，（因为）害怕惊动了天上的神仙。
7、说说你“看到”了什么？用自己的语言说说。
8、再读读这首诗，说说诗意。
9、这首诗告诉了我们什么？山寺很高。
10、从哪儿看出来的？读读。
11、齐呤诵。
12、跟着教师背，然后同学之间互相背。
（二）花影
1、自由轻声读几遍，读准字音。
2、教师带读，生跟读。
3、互相读一读，评一评。推选出读的好的同学读给全班听。
4、谁能比他们读的更好。
5、你喜欢哪句话？为什么？你知道它的意思吗？
6、解释“瑶台”。（指房前干净、平整的台阶。）
7、闭上眼睛，我们一起去看看“花影”。层层叠叠地铺在屋前的台阶上，几次叫书童去扫也扫不掉，刚刚被落山的太阳带走了，又被一轮明月给送回来了。
8、说说你“看到”了什么？用自己的语言说说。
9、再读读这首诗，同桌间互相说诗意。
10、这首诗告诉了我们什么？
11、齐吟诗。
12、跟着教师背诵。
13、练习
①背完后自己填写。
②检查。
第二课时
一、复习
1、背古诗
2、旧字：道尸皮神合
拼音：s w c sh b ou ai ei
3、认识新偏旁“刀字头”是由“刀”字变化而来的。“衣字旁”和示字旁的区分。
二、识字
1、识字“寺”
A．读拼音。
B．讲解笔画。
C．组词语。寺院……
D．讲解字的结构。
E．指导书写。
2、识字“危”
A．读拼音。
B．讲解笔画。
C．组词语。危险、危害……
D．讲解字的结构。
E．指导书写。
3、识字“被”
A．读拼音。
B．讲解笔画。
C．组词语。被子、棉被……
D．讲解字的结构。
E．指导书写。
三、自主学习
1、自学“诗、首、尺、才、拾”
2、信息反馈。
3、指导书写。
4、互相检查。
四、课堂练习
1、整体观察这课生字，每个独立写一遍。
2、抢读。
五、巩固
1、读生字及认读字（重是多音字）。
2、朗读课文。
 [2012-06-06]
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