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    您的位置:老百晓在线 三册 古诗二首 教学设计
《风》教学设计之二
济南市天桥区实验幼儿园 邢怀华
  
  [教材分析]
   这首诗是唐代诗人李峤写的,全诗用简洁凝炼、通俗易懂的语言,传神地表现出在“风”的作用下,自然界景物的变化。诗歌对于小班的幼儿来讲有一定的难度,因此在教学中我将采用直观形象的课件让幼儿边模仿、边学习.
  [教学目标]
   1、激发幼儿学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。
   2、引导幼儿通过观察、模仿学习,了解古诗内容,并能用自己的语言进行描述。3向幼儿渗透风的知识。
  [教学准备]录像古典乐曲录音机磁带风车人手一个
  [教学过程]

  1、引出课题
    师:小朋友,今天老师给你们带来一位新朋友,大家高兴吗?(高兴)可是,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!
    看录像:
    师述:瞧,它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!听,呼呼呼,它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的新朋友,你知道它是谁吗?(风)你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导幼儿感受风的顽皮、可爱)
    古代有一个叫李峤的诗人,写了一首风的诗,我们一起来听一听
  2、看课件欣赏古诗第一遍。
   《风》唐李峤
   解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。
   出示四幅图片引导幼儿观察
   你在哪些地方见到风娃娃了?教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。
   教师小结:秋风吹落了树叶,春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛,狂风刮得万竿翠竹歪歪
  3、欣赏第二遍
    风儿要和大家做一个游戏,名字叫:我来出你来做
    听音乐引导幼儿通过表演理解4句古诗
  4、学说古诗
   (1)多可爱的风娃娃,让我们美美读读这节,留住它。(齐读,再分组读,评价。)
   (2)孩子们,你们和风娃娃玩得开心吗?那让我们开开心心来说一说
  5、听录音表演古诗:还要和风娃娃玩一次吗?我们站起来,边做动作,边来说一遍。
  6、用风可以-------说一句话
    风除了可以吹落黄叶、吹开百花,掀起巨浪,吹斜大树、还可以干什么呢? 用风可以-------说一句话
    教师小结:风可以-------,风可以-------,风可以-------,风可以------,风儿真可爱。
    你看我们小朋友也会作诗了。
  7、延伸活动:玩风车
 
   [2008-08-04]
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