一、说教材：
课文讲述了我国古代传说中的太阳神炎帝即神龙为人类作出的巨大贡献：发现“五谷”，制作农具，教人们耕种和收割；发现治疗疾病的各种草药，配成药方，给人们医治病痛。神龙的科学态度和献身精神感人至深。本课是对学生进行献身精神教育的好材料。
二、说教学目标：
知识与能力
1、认识本课16个生字。
2、有感情的朗读课文。
3、理解课文的内容，体会神龙的勇敢和为人类作出的巨大贡献。
过程与方法
1、指导学生多读多感悟，抓住重点词、句。
2、体会神龙的精神。
情感、态度与价值观
学习神龙的科学态度和献身精神
三、说教学重、难点：
重点：
1、认识本课的16个生字。
2、有感情的朗读课文。
难点：
1、因为……所以……”把下面的两个句子连起来。
2、体会神农的科学态度和献身精神。
四、说教法学法：
1、读书朗读指导法：用普通话指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，培养学生学习文言文的语感。
2、情境教学法：在教学过程中，可结合图片、音频、配乐动画等多媒体手段创设情境，营造氛围，增强教学的直观性和趣味性。
3、讨论点拨法：放手给学生，学生完全可以通过自学讨论解决问题。教师一定要相信学生，不能包办代替，要让学生畅所欲言不去限制他们的思维。
4、引导学生在“自主合作探究”的过程中积极探索解决问题的方法。
五、说教学过程
激趣导入
小朋友们，你们知道神龙炎帝吗？（不知道）运用多媒体播放神龙炎帝的故事，配以文字解说介绍神农：在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、黍、稷、麦、豆等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊称他为“神农”。今天，我们来学习有关神农的故事。（板书课题：神农尝百草）
复习巩固生字词
1、出示认读生字词，指名学生认读。
2、学生开火车认读。
3、教师指导、纠错。
学习课文：感知课文内容
1、学生自读课文，出示目标：⑴人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”？⑵神农对人类还有一个什么贡献？
2、学生朗读讨论交流老师提出的问题。
3、师生共同探讨：神农是怎样发现这些草药的？有一次一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没被毒死。从这里你觉得神农怎么样？
4、知道学生有感情地朗读课文最后一段。
集体朗读全文，体会人们对神农的纪念
六、说板书设计
发现五谷 制作农具
神农 人们永远纪念他
遍尝百草 配制药方
 [2018-08-17]
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