一.教学要求
1.练习想象说话，表达自己独特想法，培养学生想象能力。
2.借助拼音读背古诗，培养语感，积累语言。
3.通过调查，了解一些关于环保的知识，从小培养爱护环境，保护环境的意识。
二.重点难点
1.练习想象说话。
2.室外调查
三.教学具准备
多媒体课件
四.突破方法
实践中培养学生良好习惯，生生互动，师生互动。
五.教学过程
第一课时
（一）万花筒——练习说话
1.小朋友，你们有没有种过什么东西？（读文中对话）
2.谁会用“——————会种——————，我会种————————”的句式想想说话呢？
3.生试着说。
4.（出示文中儿歌），生读儿歌，老师启发：文中不仅说了谁会种什么还说了种后会怎么样？大家也试试说说看。
5.老师根据学生说的情况进行小结。
6.拓展：回家种一种自己喜欢的植物，观察它是怎样长大的？
（二）百宝箱——吟诵古诗
1.背诵自己熟悉的古诗。
2.课件出示《芙蓉楼送辛渐》
3.学生借助拼音读古诗，老师巡视指正。
4.查学生读古诗情况，你读懂了什么？
5.引导学生划节奏：
寒雨/连江/夜/入吴，
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，
一片/冰心/在/玉壶。
6.男女生赛读。
7.生独自按节奏读，背。
8.大家齐背古诗。
9.点名背诵（好，中，差各一名）
（三）课堂小结。
 [2013-04-16]
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