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三册
纸船和风筝
23 纸船和风筝
教材理解
教学实录
《纸船和风筝》教学实录——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动
《纸船和风筝》教学实录之二
《纸船和风筝》教学实录之三
《纸船和风筝》教学实录之四
溶入文本,感受真情——《纸船和风筝》(第二课时)课堂实录及反思
《纸船和风筝》第二课时教学实录之一
《纸船和风筝》第二课时教学实录之二
片断赏析
以读代讲,清新的授课方式——《纸船和风筝》案例赏析
焕发语文课堂的魅力——有感于赵娣执教的《纸船与风筝》
《纸船和风筝》片断赏析之一
运用富有感染力的语言激发学生读书兴趣
《纸船和风筝》片断赏析之二
激发兴趣,鼓励自主学习
教学设计
友谊,拨动学生情感之弦──《纸船和风筝》教学设计
《纸船和风筝》教学设计之一
《纸船和风筝》教学设计之二
《纸船和风筝》教学设计之三
《纸船和风筝》教学设计之四
[附评]
《纸船和风筝》教学设计之五
《纸船和风筝》第一课时教学设计之一
《纸船和风筝》第二课时教学设计之一
《纸船和风筝》第二课时教学设计之二
词句教学
练习设计
板书设计
相关知识
【
风筝
】资料
熊为什么能直立起来
问题探讨
说课设计
注重情感 着力语言——《纸船和风筝》第一课时说课稿
教学札记
教《纸船和风筝》有感——和学生说悄悄话
《纸船和风筝》教学反思之一
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《纸船和风筝》
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鲁教版第三册第20课