1、围绕专题整合教材内容。

　　　2、识字课内容丰富，形式多样。　　

　　　3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

　　　4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　　　5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。

　　　6、教材内容具有开放性和弹性。

　　学习目标：

　　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　　2、认识213个字，会写254个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　　6、能背诵4首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。

　　　7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　　8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

　　　9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　教学重难点：

　　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　　2、认识213个字，会写254个字。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。

　　　4、能用普通话主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　　5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式，学习写日记。

　　教具准备：

　　　生字卡片、教学挂图、课件、有关图片和资料、小黑板。

　　课时安排：

　　　第一单元：12——13 课时

　　　第二单元：13——14 课时

　　　第三单元：10——11 课时

　　　第四单元：12——13 课时

　　　第五单元：10——11 课时

　　　第六单元：12——13 课时

　　　第七单元：10——11课时