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您的位置：老百晓在线 四册 三个小板凳 教学设计

《三个小板凳》教学设计之二 搜凳站镇中心校 张艳萍 　　 　　一、引入： 　　　　同学们，你们上过手工课吗？你都作过什么？有一个人在上小学的时候在手工课上作过三个小板凳，向去看一看吗？今天我们就来学习这篇课文“三个小板凳” 　　　读课题：（这个凳字是我们今天要认识的字，谁有办法记住他？组词，再读课题。） 　　二、初读课文。 　　　1、师范读：（你们想知道这个小板凳是谁做的吗？） 　　　　　提问：1）这三个小板凳是谁做的？ 　　　　　　　　2）介绍爱因斯坦。 　　　2、分自然段度文，评价。 　　　　　提问：他笑时候做的小班的到底什么样,，我们再来一下课文,这次分自然段读. 　　　　　说一说有几个自然段? 　　　3、同学们听的很认真,评价的也很好.小板凳到底什么样? 　　三、理解课文,认识生字. 　　　1、现在老师要考一考你们是不是都读准了. 　　　　1)出示生词:次室虽然但是(说识字方法组词) 　　　　2)捉迷藏的游戏 　　　　3)把带有虽然但是的句子读一读. 　　　　4)用关联词造句. 　　　2、出示剩余的生字 　　　　1)齐读拼音 　　　　2)快指快读 　　　　3)说识字方法 　　　　4)找朋友 　　　　5)指生领读 　　　3、读词卡 　　　4、读文,边读边思考:课文写了什么事? 　　　5、提问:课文写了什么事？ 　　四、指导书写。 　 　　　[2009-08-02] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《三个小板凳》教学设计之一 　摘自《搜小艳萍的blog》网站。 下一篇 　→ 《三个小板凳》教学设计之三 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页