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《三个小板凳》教学设计之三
佚名
　　
　　教学目标：
　　　1、通过阅读爱因斯坦制作三个小板凳的故事，学习他不怕失败，认真塌实的精神品质。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　3、认识10个生字。
　　教学重难点：体会爱因斯坦成为科学家的原因。
　　教学准备：字卡
　　教学流程：

　　一、导入
　　　　同学们喜欢故事吗？今天我们来读一读《三个小板凳》这个故事，看看你会有什么收获。
　　二、自读感知
　　　1、自读文前提示，明确阅读要求。
　　　2、借助拼音读课文，要读准字音。遇到生字和读不通顺的地方，多读几遍，达到正确、流利。
　　　3、指名读课文，检查自读情况。
　　　4、默读课文思考：从爱因斯坦小时侯制作小板凳的故事中，找出他长大以后成为大科学家的原因。
　　三、理解感悟
　　　1、小组互动：讨论爱因斯坦成为科学家的原因。
　　　2、指名朗读课文2、3段。
　　　3、联系讲这个故事。
　　　4、识字教学
　　　　　开火车读生字卡，并且用字组词，用词说话。
　　四、扩展练习开一个小故事会。
　
　　　[2009-11-24]
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