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    您的位置:老百晓在线 六册 纸奶奶的生日 教学设计
《纸奶奶的生日》教学设计之四
佚名
  
  学习目标
   1.认识本课的9个生字。
   2.能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。
   3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途,体会到科学技术在发展,人类社会在进步。
  教学过程:

  一、导入新课
    今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?
  二、整体感知
    自读课文,一边读,一边想:
    课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?
  三、全班交流
   1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。
   2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
     教师简介“薄铝箔”等词语。
     板书:
名称
特点
作用
避水纸
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐热纸
不怕火
炼钢、生物实验都能用上
食用纸
可以吃
做成报纸、书刊,读完后能吃
防锈纸
防锈
包装金属元件、保护其不生锈
速溶纸
快速溶解
包装水泥、制成手帕、餐巾
容器纸
耐高温
制成容器、可以用来做饭、烧水

   3.小组合作学习。
     选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听,大家互相评议。
   4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。
   5.教师小结过渡:
     纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
   6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
    ①出示幻灯片:齐读。
    ②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)
  四、引导学生大胆想像
    今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。
    独立思考——小组交流——全班汇报
  五、总结
    同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?
   1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。
   2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。
  六、布置作业。
   1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。
   2.预习第12课。

  七、板书设计
             
 
   [2004-03-18]
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