教学目标：
1．能运用正确方法观察小动物，学会抓住小动物的特点，培养观察能力。
2．能口头描述某片断，并传达自己的真情实感。
3．注意行文条理要清晰，层次要分明。语言要准确、生动。
4．能主动修改自己的习作。
教学重点、难点：
1．突出小动物特点，传达自己的真情实感。
2．做到行文条理要清晰，层次要分明。语言要准确、生动。
3．能主动修改自己的习作。
教学准备：小动物图片或录像带
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：选择写作材料，组织写作内容。
教学过程：
一、习作前准备指导：
指导学生课前准备，通过多种渠道了解、观察自己喜欢的动物，还可以搜集一些与其有关的影像资料及发生在彼此间的故事素材。
二、作中成文指导：
同学们，动物是人类密不可分的好朋友。几乎每个人都有自己喜欢的小动物，而且我们与小动物之间还有许多故事呢！这节课，我们就来写一写自己喜欢的小动物，以及彼此间的小故事。
1、仔细观察，描写特征。
⑴出示小动物图片一。
说说你在图上看到什么？
同桌练说（提示：抓住外形、神态、动作，生活习性等。）
A、喜欢这种小动物的同学说一说。
B、根据老师的提示，同桌练习说具体。
⑵出示自己喜欢小动物的图片。
教师指导学生按照上述方法练说。
2、引导回忆，选定故事素材，传达真情实感：
⑴同学们，请你选择与自己喜欢的小动物之间最难忘、最有趣、最感人……的故事与同桌互相说一说。
⑵练习写故事，要明确重点，指导学生在书写行文时条理要清晰，层次要分明，语言要准确、生动。
⑶学生练习起草，师巡视指导。
第二课时
教学内容：修改草稿，誊写作文。
教学过程：
一、学生完成作文之后，互相阅读，交流。
引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）
二、各生自读草稿，各自朗读修改。
三、小组互读草稿，互相修改。
四、誊写作文。
五、教师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
第三课时
教学内容：讲评学生作文。
教学过程：
一、概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。
二、复习习作要求。
三、优作欣赏。
四、各自修改，订正。
 [2009-08-05]
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