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    您的位置:老百晓在线 七册 荒岛日记 教材理解
《荒岛日记》教材解读
吉林市第二实验小学 丛秀珍
  
  一、对话编者,明确板块选编目的
  《荒岛日记》选自长春版义务教育课程标准实验教科书四年上册第十一单元第二课。人生在世,都要经历一些考验;经受住了考验,便有希望获得成功;未经住考验甚至不敢接受考验,则一定与成功无缘。本组共有三篇文章,分别是《永远的一课》《荒岛日记》《哈尔威船长》。通过对本组课文的学习,我们将会感受到考验的魅力,从而获得精神上的升华。
  二、对话作者,感受名著效应
  1、走近笛福:
  笛福(约1660—1731),笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家,。1719年快年届60的笛福发表了他的第一部小说《鲁滨孙飘流记》,这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体小说,为笛福博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。
  2、了解名著:
  《鲁宾逊漂流记》属于历险小说类。记叙探险、历险的故事,以“险”扣人心弦,情节跌宕曲折,向来拥有众多读者。尤其是青少年具有很强的好奇心,这“奇”与“险”相结合,形成一股不可阻挡的魅力。这部世界名著,被称为“生活的教科书”,鲁滨孙身上所拥有的人类优秀品质的精华(如坚忍不拔、勤勉实干、创造进取等),滋养了一代又一代的读者,启发着人们去思考生命的意义和价值。也正因如此,在欧美的许多国家,这部作品一直被当做儿童的必读书。
  这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月一名叫亚历山大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上,四年后当他被救回英国时已成了一个野人。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹,但笛福塑造的鲁宾逊完全是个新人。1683年,笛福曾被海盗俘虏过。这次的经历,再加上一名曾经在海上遇难的苏格兰水手的叙述,提供了笛福写作《鲁滨孙漂流记》这部脍炙人口的小说题材。于是他以赛尔科克的传奇故事为蓝本,把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上,并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工,使“鲁宾孙”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。
  三、分析教材,确立教学目标
  (一)教材分析
  本文节选自英国作家笛福的小说《鲁宾逊漂流记》。文中的“我”就是小说的主人公鲁宾逊·克鲁索。课文以日记的形式反映了最初鲁宾逊一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
  课题是“荒岛日记”,但课文中却并不是以日记的格式来写的。有的同学可能看过《爱的教育》这本书,这是一本真正的日记体小说,那里日记的格式随处可见。可本课写的是鲁宾逊最初来到荒岛是怎样一天天艰难度日的,不同于一般的日记。课题是借用“日记”这个词语,叙述了鲁宾逊在荒岛上选择合适的容身的地方,又想办法解决了必要的生存条件——食物。通过这些叙述,展现了主人公的聪明才智和坚强意志。
  (二)确立教学目标
  教学本课,需要把握三个维度的训练目标:
  情感态度目标:激起学生探索未知世界的兴趣,培养开拓创新精神、抗挫折能力和舍己为人的品质。
  知识和能力目标:丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,培养阅读名著的兴趣。
  过程和方法目标:练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。所以制定以下教学目标:
  1.认识13个生字,会写10个字,掌握1个多音字“钉”。
  2.理解课文内容,了解鲁宾逊在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁宾逊敢于战胜困难的积极的生活态度。
  3.正确、流利地朗读课文,学会快速默读课文。
  四、对话文中人物,明晰精神内涵 
  (一)登岸“绝望岛”,心境悲观、愁闷、恐惧
  鲁滨逊初到海岛时心情很沮丧,整日为身处这凄惨的境地而烦闷。学生在快速读懂课文一二自然段后,通过表格形式的通过表格填写,了解鲁宾逊的孤独无助,更没有脱离绝境的希望。(点击)
没有 没有 没有 更没有 只能
    别的地方可去    
  
要么 要么 要么
  被野人所杀  

   在这样一座与世隔绝、荒芜人烟的孤岛上,主人公要么适者生存,要么坐以待毙,这无疑是极其严酷的挑战。
  (二)顽强生存,绝境中知足安命
  为了战胜死亡,他依靠破穿上剩下的一点生产和生活资料,同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事,都要遇到很大的困难,但他经得起失败的考验,凭着艰苦的劳动,成功的在岛上建起了房舍,开垦了农田,营造了羊圈,使荒岛面貌有了改变,他的生活也有了改变。
  通过快速默读课文,小组合作填写表格:
时间 事件
9月30日 登上荒岛
10月1日
…… ……
1月3日
 
  想一想,通过这个表格,你看出了什么?
  通过分析文章的主要词语、句子,体会鲁滨逊克服困难的坚强和勇敢,从中感受到他积极的生活态度、顽强的意志力和创造力,学生还会总结出鲁宾逊的许多优秀品质。老师可做适当引导,如:(点击)鲁滨逊的勇敢体现在哪儿?他善于动手动脑在课文的哪些地方有所体现?他的坚持不懈体现在哪儿?你还发现了他其他优秀品质了吗?学生通过析词解句、深入咀嚼课文字句。
  如:(点击):
  1、务实肯干,勤于创造
  11月9日,全天在树林里伐树,发现了那种树,在巴西人们称它为“铁树”,结果花了大量的时间,才把它削制成一个铁锹的样子。
  12月20日,我把一些木板搭起来,做成一个碗柜,摆放食物。但我的木板却明显的小了点,这时,我又做了一张桌子。
  2、善于调整心态,理智生活
  11月6日,早晨散步后,我又继续做我的桌子。把它们做完后,但并不十分满意,不久我又把它修整一下。
  1月3日,我动手修建篱笆围墙,由于害怕被人袭击,我把围墙修筑的很结实围墙筑好后,我又在围墙外修了一层草皮泥夹墙。
  3、聪明能干,充满自信,永不放弃
  12月20日,我把一切东西都搬到洞里,并开始布置我的屋子。我把一些木板搭起来,做成一个碗柜,摆放食物。但我的木板却明显的小了点,这时,我又做了一张。
  鲁宾逊面对困难毫不畏惧,自己想办法,利用周围可以利用的一切,积极地改善了生存环境。终于从凄凉的海岸走上了乐观的小岛。这种生存的勇气和经验,对于处于竞争日趋激烈的现代社会的人们来说,是一个很好的启示。
  (点击)课外拓展:联系生活实际,谈一谈如何面对生活中挫折和失败?
  鲁宾逊之所以孤身荒岛28年,跟他这种生活态度有密切的关系。他能理智的面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。
  在《鲁宾逊漂流记》这部书中,有不少精彩的语句,给人们带来精神力量,给处于逆境中的绝望着的一剂良药。如:(点击)
  总起来说,事实证明,我当前的不幸绝境,是世界上很少有的。可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
  我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
  ……
  月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。不少名著,人们之所以喜欢它,是因为名著中的思想和语言闪耀的光华。生活中有太多意想不到的事情,无论身处何种境地,都要正确的面对,培养积极、健康、乐观的人生态度,升起心中永不落的太阳。
 
   [2012-02-24]
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