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    您的位置:老百晓在线 七册 哈尔威船长 教学设计
《哈尔威船长》第二课时教学设计之一
杜春凤
  
  教学目的:
   1、知识与能力
     理解课文内容通过创设情境联系上下文,抓词抓句来完成,体会哈尔威船长的镇定、果断、机智、忠于职守、舍己为人的品质。
   2、过程与方法
     创设情境体会混乱的场面,突出船长的品质,抓词抓句,理解内容,通过具体词句理解船长的品质。
   3、情感态度
     通过理解课文,唤起学生对船长的敬佩之情,学习船长的忠于职守、舍己为人的崇高品质。
  教学重点:
    理解词语,通过朗读语句体会船长的伟大品质。
  教学难点:
    概括体会船长的伟大品质。

  一、复习导入
    同学们,今天我们继续学习《哈尔威船长》这一课,请同学们齐读课题。
    指名读,用书中一句话概括哈尔威船长是个什么样的人?
    这篇课文是通过什么事描写哈尔威船长是个英雄的?
    (相机板书:遇险、救险、脱险/)
  二、新课
    现在就让我们一起走近这位伟大的、给60人生命的哈尔威船长
    请看自学提示:读自由读课文。
    画画出描写哈尔威船长的句子
    说一说哈尔威船长是个什么样的人?为什么?
    谁能读一读自学提示:
    现在就按照自学提示的内容学习读文。
    刚才,同学们都学得很认真,现在谁能来说一说,哈尔威船长是个这样的人?
    生:我认为哈尔威船长是个镇定自若、舍己为人的人
    师:是哪些文字让你产生如此的感受,能读一读吗?
    应该说请同学们和我一起看第3自然段,这句话能突出哈尔威船长的镇定、自若、舍己为人,谁还能说你是怎么理解这句话:(对,对救援工作不是束手无策而是镇定自若,这是一位十分镇定称职的船长)
    能读一读吗?
    生读:(你的声音能使嘈杂的声音停止吗?谁还试一试)
    生读:(你还是有些理智。)
    船长是在什么情况发生这样的恐喝呢?请看大屏幕,
    生:是在船遇险,大家乱作一团时,文中又是怎么描写这混乱的场面的呢?
    诺曼底号遇险了,震荡可怕极了,男人、女人、小孩短视乱作一团,奔跑着、呼号着、哭泣着、惊恐及状,是船长威严的声音压倒了混乱了嘈杂,应该怎样读船长的话那?谁能来读一读。
    生读:(这一次有进步)
    生读:(很像一位船长)
    诺曼底号遇险了他想的是把人必须救出来,却把自己给忘了,这是多们无畏、无私的人。多么值得怀念和敬仰,面对混乱的场面,他只发出一次命令,不是,他还说了什么?
    哪个男人胆敢走在女人面前我就打死他。
    从中你又感受到哈尔威船长是个怎样的人?
    (果断、机智、)你是如何理解这句话的:当时救生艇放下去,人们都西哪个上救生艇,人们都像疯了似的,如果船长不下达这样的命令,谁也走不了,这看似残忍的命令其实是生的希望。面对这些失去理智、发疯的人群,船长下达这个死命令,你能读一读吗?(指导朗读。)
    生读:(你的声音告诉我们,你理解了这句话。)
    生读:(你的声音斩钉截铁,真不错。)
    (威严的声音压倒了一切,大家立刻不出声了,这是个多么可贵的、值得信赖的人,现在你们来当船长,咱们共同读一读第3、4段自然段)
    这个伟大的灵魂指什么?镇定、自若、忠于职守、舍己为人的精神。此时此刻,这个伟大的灵魂也在感染着我们,让我们不得不由衷的敬佩这位伟大的哈尔威船长,他又是怎么样的人呢?谁还能说一说。
    生:终于职守、指导有序。
    (你说得很对),你的想法不是凭空而来的,是哪些词语突出了哈尔威船长的这一品格,能读一读吗?
    (巍然屹立,指导着主宰着领导着井然有序)
    (你真是个会学习的孩子。)你能带着崇敬的心情用朗读来表达你对这些词句的理解吗?
    (你的声音让我们感受到了船长的伟大)
    20分钟过去了,60人全部脱险,轮船沉没了,哈尔威船长又给你留下了怎样的印象,他又是个怎样的人?
    生:忠于职守,面对死亡毫不畏惧,视死如归。
    师:是哪些词语使你有这样的感受,能结合词语谈一谈吗?
    犹如铁铸,纹丝不动。。。
    你说,你说。。。
    面对死亡,哈尔威船长毫不畏惧,视死如归,把生送给了别人,把死留给了自己,这是多么崇高的品质,面对死亡谁能说他不是一个英雄。能用朗读的方式表达你此时此刻的心情吗?(指名读)配乐读
    生:读
    哈尔威船长的高大形象犹如雕像刻入了史册,也深深地刻在了我们的心中。让我们带着这种崇敬的心情共同读一读课文的第7自然
    小结:哈尔威船长的生命就这样结束了,面对死亡的考验,谁能说他不是一名英雄?当时诺曼底号上有61人,60个幸存,只有船长牺牲了,人们都深深的怀念着这位英雄,让我们再一次凝视着这尊黑色的雕像,(10秒)是他给了60人生存的机会,此时此刻,如果你是被救的船员,你想对你的老船长说点什么?
    如果你是被救的乘客你想对哈尔威船长说点什么?
    如果你是被救乘客的家属你想对哈尔威船长说点什么?
    学完这篇课文,你想对哈尔威船长说点什么?
    让我们再一次感受哈尔威船长的伟大形象,让他永远活在我们心中。齐读课文7,8自然段。
 
   [2013-02-22]
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