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21 鸬鹚
教材理解 《鸬鹚》的美感  
教学实录 《鸬鹚》教学实录及评析之一 《鸬鹚》第二课时教学实录及评析之一
《鸬鹚》第二课时教学实录之二  
片断赏析 《鸬鹚》片断赏析之一  
教学设计 多维立体的课堂 自主发展的天堂 ——《鸬鹚》教学设计
新课标指导下的《鸬鹚》一课的教学 [附评] 《鸬鹚》教学设计之一
《鸬鹚》教学设计之二 《鸬鹚》教学设计之三
《鸬鹚》教学设计之四 《鸬鹚》教学设计之五
《鸬鹚》教学设计之六 《鸬鹚》教学设计之七
语言为主 读书为本 基础为重——王崧舟教学设计——《鸬鹚》
《鸬鹚》第二课时教学设计之一 《鸬鹚》第二课时教学设计之二
《鸬鹚》第二课时教学设计之三 《鸬鹚》第二课时教学设计之四
《鸬鹚》第二课时教学设计之五  
《鸬鹚》第二课时教学设计之六  
词句教学    
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相关知识 郑振铎】资料 鸬鹚吃鱼
问题探讨 “忽然”改为“只要”不妥 这里用“只要”恰当吗
说课设计    
教学札记 多维思考——立体教学的生命——《鸬鹚》教学后记
其它杂项 针对课文特点,注重学生实际——《鸬鹚》课堂教学评析
描写鱼鹰捕鱼的课文有悖《渔业法》——一读者建议撤除《鸬鹚》
轻轻撩起那一帘垂柳……——《鸬鹚》教学赏析  
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《鸬鹚》  浙教版第七册第21课  冀教版第九册第5课