《老师，您好！》
1、词语部分
★编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 衷心 祝愿 波涛 现实 笔尖 飞舞 理想 涌起 真理 项目 茁壮 幸福
★★铺设 蕴含 情不自禁 甘露 笑语盈盈
▲茁壮的新苗 理想的丝线 远大的理想 衷心地祝愿 幸福地开放 健康地成长
2、课文内容
（1）《老师，您好！》这首诗用优美的诗句歌颂了教师事业的崇高和美好。诗中，作者把学生比作新苗和鲜花，把老师比作春蚕，表达了对老师感激和赞美的感情。
（2）诗中的“理想的丝线”是指知识和成绩，“甘露”代表的是老师的心血。
3、造句
（1）情不自禁——北京奥运会上，看到中国运动员夺得金牌，大家情不自禁地欢呼起来。
看到眼前如花的美景,他情不自禁地唱起歌来了。
（2）每当……我就……每当走过李子月的窗前，我就能听到动听的琴声。
每当闻到妈妈烧的饭菜香，我就迫不及待地跑回家。
4、知识延伸——赞美老师的词语或诗句名言
★人类灵魂的工程师 ★阳光下最灿烂的职业 ★辛勤的园丁
★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ★十年树木，百年树人
《但愿人长久》
1、词语部分
★观赏 品尝 屈指 但愿 心绪不宁 十全十美 形影不离 悲欢离合 做官 眼睁睁 有隐有现 有圆有缺 虽然 宽慰 埋怨 手足情深
★★南辕北辙 皓月当空
2、“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。
3、苏轼认为世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月亮有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！所以他在诗中写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4、“但愿人长久”出自宋代的大文豪苏轼的《水调歌头》，农历八月十五那一天叫中秋节，这一天，人们会做这些事情：吃月饼、赏月、吃菱角、芋头、喝桂花酒等。清明、端午、春节、元宵这些也是我国的传统节日。
5、思乡的其他佳句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日亿山东兄弟》）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，（王维《送元二使安西》）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）春风又绿江南岸，明月何时找我还。（王安石《泊船瓜洲》）
6、《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《古诗两首》
1、词语部分
★秋月 青螺 湖光 白银 峨眉山 清溪 三峡 君子
★★ 打磨（mó） 石磨（mò） 和（hé）谐 连声附和（hè） 出发（fā） 千钧一发（fà）
2、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“相”的意思是相互，“和”的意思是和谐，“镜”的意识是铜镜，在这里指的是洞庭湖面。这两句诗形象的表现了月光下洞庭湖风平浪静，就像是没有打磨过的铜镜的特点。
3、“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”中“半轮”的意思是弦月，“影”指月亮的影子。读了这句诗，你仿佛看到了秋天的夜晚，峨眉山月倒映在江水中。
4、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”的意识是出发，“向”在这里指驶向；“思君”的意识是思念月亮，亦是思念友人，“下”在这里指顺流而下。《峨眉山月歌》这首诗表达了诗人思念故乡和亲友的思想感情。
5、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品。诗人展开丰富的想象，把无风的湖面比作铜镜，把洞庭湖比作“银盘”，把“君山”想象成“青螺”，生动地描绘了月夜洞庭湖的美景。
6、《峨眉山月歌》是唐代诗人李白的作品，这首诗描绘了夜色中峨眉山月、影入平羌、清溪三峡等景物，还记录了诗人从峨眉山出发，到清溪驿，又赶往三峡的夜行经过，表达了他思念友人的感情。
《秋天》
1、词语部分
★明丽 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 桂子 苹果 紫袍 酒歌 梳子 脚印儿 汗珠
★★稻穗儿 蝉声儿 肥膘 红袄 葡萄 红缨
▲井井有条的田野 成熟的向日葵 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 明丽的阳光 热闹的羊肠道 火红的高粱 散发清香的野菊花
2、作者笔下的秋天有太阳更红更娇和空气更甜更好这两个特点。
3、走在秋天，我们可以看到成熟的向日葵，穿红袄的苹果、披紫袍的葡萄、举着红缨的玉米和红着脸笑的高粱，可以闻到桂子和野菊花的香气，还能看到井井有条的田野以及农民伯伯发亮的汗珠。啊，多美的秋天，真是一个丰收的季节！
 [2014-05-17]
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