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    您的位置:老百晓在线 九册 艾滋病小斗士 教学设计
《艾滋病小斗士》第二课时教学设计之一
赵川希望小学 陈锋
  
  教学目标
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.通过学习具体的语言文字材料,感悟小斗士顽强的生命力、坚定的意志、可敬的爱心,培植战胜“灾难”的信心,懂得敬畏生命、热爱生命。
   3.能科学地认识爱滋病,懂得关心、帮助爱滋病人。
  教学重点、难点:
   1.了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”?
   2.通过学习具体的语言文字材料,感悟小斗士的可敬,培植战胜“灾难”的信心。
  教学过程

  一、复习导入
   1.上节课,我们认识了一个不幸的小男孩,他叫(生齐说——恩科西)。
   2.谁能简单地介绍一下小恩科西?(关键词:南非黑人小男孩、1989年出生、2001年6月1日去世)
   3.哪位同学能谈一谈对艾滋病的了解?
    过渡:从这位同学的讲述中,我们可以感受到染上艾滋病是非常不幸与痛苦的。我们的小恩科西又是怎样的不幸呢?这节课,就让我们继续走近他,去感受他与艾滋病顽强斗争的一生。
  二、读中感悟
   1.感悟“不幸”。
    (1)恩科西遭遇了怎样的不幸呢?打开课本找一找,找出有关的语句,划下来,体会一下恩科西悲惨的命运。
    (2)生自读课文。
    (3)讨论交流:
      ①“一出生就携带艾滋病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”
        师:我们来看几张艾滋病儿童的照片,你看到了他们是什么样子的?
        在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
       “小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。”
      ②“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。”
       A.理解上下文说说“轩然大波”在这儿指什么?
       B.当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,全校的大多数老师是什么反应?(学生想象一下,说一说)
        当恩科西好不容易走进课堂,准备和同学们在一起的时候,大多数的学生是什么反应?(学生想象一下,说一说)
        当恩科西第二天准备继续上学的时候,得知恩科西是一名艾滋病患者,他们又是什么态度?(学生想象一下,说一说)
       C.他们怕什么?(大家怕被传染上艾滋病)他们愿意接受恩科西吗?(不愿意)
       D.是呀!身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时此刻如果你是恩科西,你最想得到什么?(得到别人的关爱,像正常儿童一样上学)
       E.后来事情又是怎么解决的呢?
        由于媒体的干预以及养母的不懈努力,小恩科西才得以背上书包去上学。
   2.感悟“抗争”。
    过渡:面对巨大的不幸,恩科西是如何抗争的呢?5、6、7三个自然段分别讲了他所做的三件事,你能把它们分别概括出来吗?
    讨论交流。
    (1)出席艾滋病研讨会,不断呼吁。
      出示第五自然段。
      读读这段话,想一想应该抓住哪些关键的词语?并说一说从中你悟出了什么?
      教师抓住“纤弱”这个词语,深入发问:从中你知道了什么?(身体虚弱、已经不行了)教师追问:在这种情况下,小恩科西他想到的是什么?他又是如何做的呢?让我们一起有感情地读一读这句话。
    (2)出席2000年的艾滋病大会。
      ①那么,此时已到艾滋病晚期的恩科西,已经是什么样子的?出示图片,联系全文,大家描绘一下。
      ②是啊,我们都很清楚,此时的恩科西,已经骨瘦如柴,身体极其虚弱。在这样的情况下,小恩科西仍然坚持发言。那么,哪位同学能够有感情地读一读他的发言。此时此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永远只有别人。从中,我们可以看出他还是一个怎样的孩子?(关心他人、有爱心)
      ③当所有与会代表看到骨瘦如柴,已到生命最后一息的恩科西站在面前的时候,当他们听到他那感人肺腑的发言后,各国代表们会想些什么、说些什么呢?
       (学生思考、自由发言。)
      ④教师小结:是啊,小恩科西顽强地与病魔抗争,令人感动。从他的发言中,我们还能感受到,他代表所有艾滋病患者,在与社会抗争。这抗争其实在唤醒人们,应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。
    (3)对未来充满希望。
      从中你可以悟出什么?(小恩科西对未来充满希望;他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者)
   3.感悟关注。
    (1)当你听到这个消息,你的心情怎样?此时此刻,你又想说些什么?
    (2)南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南和大家的心情是一样的。
  三、总结全文
   1.今天,我们学习了这篇课文,认识了与艾滋病顽强抗争,不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人的小斗士——恩科西。作为恩科西的同龄人,你想对他说些什么?请同学们先把要说的写下来,再说给恩科西听。
   2.指名读。
   3.总结:恩科西虽然离我们远去了,但是他与命运的抗争,给更多的艾滋病人带来了希望,也使人们更加了解艾滋病患者。他的生命短暂而辉煌,就像一根红丝带,永远飘扬在我们心中!

  板书设计:
                  艾滋病小斗士
                  不幸
           小恩科西   小斗士
                  抗争(顽强不屈、有爱心)
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   [2011-05-25]
 
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