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    您的位置:老百晓在线 九册 清平乐 村居 教学札记
反思 追求 超越──《清平乐·村居》教学有感
徐楚楚
  
  一、反思
  大凡做教师的人都知道,面对日新月异的新课程,光埋头教书是不行的,我们必须时时刻刻静下心来反思,“行成于思毁于随”,不停反思,才能不断进步。
  2月27日上午,区教研员来听我的课……
  在上课时,我都努力抓住古诗词的几个特点来帮助学生更好地学习。教学中,我首先引导学生结合拼音把这首词读正确,读流利,在此基础上,从整体上对词的内容有个大概的了解;然后结合注释,采用自主学习和小组合作学习的方式,理解每句词的意思,进而理解整首词的意思,体会作者的思想感情,然后有感情地朗读,背诵。在学生对词意有所理解的基础上,结合课后练习第3题,我又引导学生深入读悟,结合自己的感悟和课文中的插图,想象词中呈现的情景,体会诗中描述的孩子们童年生活的有趣。并鼓励学生把这首词改编成一个小故事写下来。充分发挥学生丰富的联想,引导学生深入体会古诗的意境之美。
  还好,还算是顺利的把课给上完了,然而,我却很不满意自己的表现,我深深的体会到:“书到用时方恨少”!
  但,这次上课给了我锻炼的机会,反思中我也有颇多的收获:上好一堂课,备课是关键,而课堂是动态生成的,不可能按照我们设计的教案一步一步往下走,没有吃透教材就不可能有精彩的生成。备课的过程是“对话”的过程:与教材编写者对话,与文本作者对话,与文本对话,与学生对话以及与自己对话,这是老师在备课时就应进行的“对话”。只有这样,上课时我们才不会被学生的答案而拘泥了思路,教育机智也才能真正的得以体现,这样的课堂才是灵动的课堂。时下,“对话”成为课程改革出现频率最高的词之一,它不仅走进了课改专家的讲稿,还泼墨在教师的笔头。而我通过了这次上课,才真正体会到了“对话”的重要性和实效性,因为实践赋予了它生命。一堂课顺利结束了,可其中还有很多值得商榷和探究的地方,如:词中的“喜”“醉”仅仅是家人的感受吗?其实不然,作者辛弃疾晚年遭排斥,隐居于江西上饶地区,他看到眼前的一切,深深地被吸引、被感动了,这就是他向往的生活,所以“喜”“醉”更是辛弃疾的感受啊!又如:学生回答后,需要我们简单、有提升的评价;再如:教学中我们要学会等待,于学生“似解未解”时等待;于学生“灵光一闪”时等待;于学生“不愤不悱”时等待,在“等待”中营造氛围,让学生思考有活力;在“等待”中巧妙点拨,让学生思考有方向;在“等待”中精心设疑,让学生思考有深度;在“等待”中加强互动,让学生思考有广度。往往我们的教师操之过急、越俎代庖……这些我在课堂上处理得都不够到位。我应该如何更好的整合?如何让课堂“真正的有效”?这是我反思的,更是我日后要改进的。
  二、追求
  我们的语文课堂教学愈来愈追求朴实、真实,也就相应地产生了“简简单单教语文”的主张。这“简单”,正如郑板桥所言“冗繁削尽留清瘦”,不过,这“简单”二字可不轻松,需要我们于课前多做准备那!有人说“语文教学要生动,要精彩,内容挖掘之深奥,教学设计之花样百出,让人感到实在是境界太高,高不可攀!”而这些让人一次次地加深这样的印象:“语文教学,难于上青天!语文教学,想说爱你不容易!”而我本人觉得课堂呈现尽量简单朴实,胜似闲庭散步,如若信手拈来。不可“乱花渐欲迷人眼”,但进入课堂前的准备尽量复杂些,做到“胸罗万象稳如山”。本着这样的理念,力求课堂简单与夯实,“临阵磨枪,不快也亮”,一次次地试上,一次次面临难题,一次次得到指导,一次次茅塞顿开。教《清平乐·村居》时,我设计了让学生五次读词,每次读都有不同的要求,给学生读的时间,才能使学生有感悟的机会。通过读词,学生掌握了生字词;通过读词,学生理解了词义;通过读词,学生领略了词的节奏美;通过读词,学生感悟到了词中优美的意境;通过读词,学生熟读成诵,那乡村美好的风光,农家快乐的生活溢于言表。让学生充分地读,老师指导时才有“一两拨千斤”之功效啊。这时,我对“简单教语文”又有了更深地体会:只有具备深厚的文化修养,娴熟的教学技法,具备一颗博爱的赤诚之心,那才是领悟了语文课堂“简单”的真谛。这是我所缺少的,也正是我努力追求的。
  三、超越
  “画到生时是熟时”,这句诗读起来似乎有些绕口,又仿佛不合情理,但细细琢磨,也许你就会有同感。有好多时候,我们总是从生疏入手,艰难地做着、做着,而后我们好像熟练了、轻松了,这时的我们高兴了,也往往停留了。其实,这时我们更需要的是前进,只有不断超越自己,才能开创更好的机会。正如此时的我一样,虽然这次课没上好,但是,鼓励、信任激起了我厚积薄发的力量,我没有理由退缩,更没有资格退缩,而后的一次次试上,一次次改教案都是一次次臻于完美地超越。每一个终点都是下一个驿站的中国,不断地向自己发问:“我怎么就不会教呢?”这是我思考的,也正是我要努力超越的。
  反思、追求、超越,愿大家都在努力!
 
   [2013-03-11]
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