教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点：通过学习课文激发学生对邓爷爷的崇敬之情，指导有感情地朗读课文。
教学难点：
结合资料认识小平同志及其丰功伟绩。
课前准备：
1.布置学生搜集邓小平的有关资料。
2.制作多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
二、精读课文
第二自然段
1.默读第二小节，一边读一边做好批注。
2.交流，抓住“呜咽、痛悼“等感知不舍与留恋，从“伴”感知作者用词精妙。
3.播放骨灰撒大海视频。
4.感情朗读。
第三自然段
1.大海痛悼伟人的离去，浪花又会把小平爷爷的骨灰送往何方？同学们仔细读一读课文的第三小节。
2.再读一读你发现了什么？（感知地域越来越大，感知排比的特点）
3.为什么浪花会将小平爷爷的骨灰送往这些地方？结合资料了解改革开放、一国两制、和平外交政策的影响深远。体会浪花不仅是在送别伟人，更是在歌颂伟人。
4.有感情朗读，指导背诵。
第四至七自然段
1.时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震憾人心的声音：
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
2.读一读这句话，用心体会体会，你体会到了什么？回顾小平人生中的精彩瞬间。
3.书写训练“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
4.与大海同在，与祖国同在，与人民同在，我们衷心爱戴的邓小平爷爷——在大海中永生！
三、选读课文。
同学们，课文学到这里，作者那饱含深情的文字一定让你的心情久久不能平静。让我们把课文尽情地读一读吧！（机动）
生配乐尽情朗读课文。
四、拓展延升。
同学们，让我们再看小平爷爷最后一眼吧！瞧，花白的头发，和蔼的笑容，他不仅是一位伟人，也是一位慈祥的老人。此时此刻，你有什么话想对他说吗？
五、作业：
搜集小平爷爷的一个故事，讲给同学们听。
 [2014-05-12]
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