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    您的位置:老百晓在线 九册 我的战友邱少云 教学设计
创设情景教学《我的战友邱少云》
斗门县白蕉镇东湖小学 梁光宁
  
  小学语文第十一册课文《我的战友邱少云》,讲的是志愿军战士邱少云在烈火中英勇牺牲的故事。课文教学要点是透过人物的动作、神态和所处的环境,去体会人物的内心活动。
  过去教学本文的重点部分4-8自然段时,大都是让学生根据课文的内容,在脑中展开想象,难以让学生直观地感受课文所写的情景,体会人物的内心活动也有一定的难度。

  电影《打击侵略者》中的一片断,与课文《我的战友邱少云》有其极相似的情节。故事的背景都是发生在抗美援朝时期的朝鲜战场,电影片断中的音乐,也极富有感染力。教学本文时,我借助了这一题材,创设情景,渲染气氛,让学生更好地投入情感进行学习,让学生能够直观地感受课文描述的环境和人物的神态、动作和内心的活动。

  首先,我将电影片断的音乐,用录音机录下。在教学中让学生听录音朗读4-8自然段时,配上录制的电影音乐,因其音乐带有强烈的紧张气氛,一下子将学生的情绪调至紧张阶段。不但课堂的学习气氛紧张多了,更重要的可使学生通过课文朗读,配上紧张音乐,对课文所描述的环境和人物产生深刻的印象,对后来理解课文起到一定的辅助作用。在此基础上,让学生观看电影片断,时间约需三分钟,内容与课文所叙述的极为相似,特别是人物的神态、动作、内心活动和环境。这样使学生通过直观的感受,对课文描写人物内心活动这一内容有了更好更易的理解,也使学生在学习的过程中充满了激情,对英雄产生了敬佩之情。

  借助电影片断,创设情景教学,学生学习本文时,在老师简要的点拔下,对课文通过描写人物的神态、动作和所处的环境,更好地体会人物内心活动,更易地突破这一重点难点,使教师在课堂的教学中显得更加优化。
 
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