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2 草船借箭
教材理解 神机妙算,以智取胜——《草船借箭》导读 三变识周瑜——《草船借箭》助读
从情节入手分清前因后果——读《草船借箭》 《草船借箭》的中心人物和中心事物
《草船借箭》中的悬念 浅析《草船借箭》的人物语言
草船借箭重点难点疑点解析 《草船借箭》课后习题
《草船借箭》预习解析 胆识过人诸葛亮
“温柔”的陷阱 《草船借箭》综合资料之一
笑谈“神机妙算”—— 解读《草船借箭》 《草船借箭》人教版教学参考
教学实录 听支玉恒教《草船借箭》 《草船借箭》教学实录之一
《草船借箭》第二课时教学实录之一  
片断赏析 要注重激励学生质疑解疑 变式朗读 读中感悟
大巧若拙 因材施教 一箭三雕
“笑”字露英雄本色
“点”到点子上,“启”在最需时
从段落之间的联系中归纳段意——教《草船借箭》
阅读中的计算 《草船借箭》片断赏析之一
曹操为何不用“火”箭——《草船借箭》学而有疑 课堂启发:在问答中引导学生参与学习
教学设计 《草船借箭》探究性学习教案 王崧舟教学设计——《草船借箭》
《草船借箭》两种教法 《草船借箭》一课的三种教学方式
《草船借箭》A、B案  
《草船借箭》教学设计之一 《草船借箭》教学设计之二
《草船借箭》教学设计之三 《草船借箭》教学设计之四
《草船借箭》教学设计之五 《草船借箭》教学设计之六
《草船借箭》教学设计之七 《草船借箭》教学设计之八
《草船借箭》教学设计之九 《草船借箭》教学设计之十
《草船借箭》教学设计之十一 《草船借箭》教学设计之十二
《草船借箭》教学设计之十三  
《草船借箭》第一课时教学设计之一 《草船借箭》第一课时教学设计之二
《草船借箭》第一课时教学设计之三  
《草船借箭》第二课时教学设计之一 《草船借箭》第二课时教学设计之二
《草船借箭》第二课时教学设计之三 《草船借箭》第二课时教学设计之四
《草船借箭》第二课时教学设计之五 《草船借箭》第二课时教学设计之六
《草船借箭》第二课时教学设计之七 《草船借箭》第二课时教学设计之八
《草船借箭》第二课时教学设计之九  
《草船借箭》第三课时教学设计之一  
词句教学 步步导入 层层推进———“妒忌”一词解释例举  
练习设计 《草船借箭》的一组填空题 《草船借箭》重点语段练习设计
新课标下的语文实践活动 《草船借箭》练习设计之一

读中学说——《草船借箭》口语交际训练例谈

 
板书设计 《草船借箭》板书设计之一 《草船借箭》板书设计之二
相关知识 三国演义】资料 雾的成因
历史的张冠李戴 “草船借箭”应该是谁的故事?
问题探讨 “借”字应当怎样理解  
说课设计 《草船借箭》说课设计之一 《草船借箭》说课设计之二
《草船借箭》第二课时说课设计之一  
教学札记 听特级教师王崧舟教《草船借箭》有感 通过《草船借箭》案例分析揭示启发式教学的误区
辐射·归纳·寻味——霍懋征《草船借箭》收课艺术
教学感悟系列之《草船借箭》──“算”也能帮助感悟
朴实高效,“一箭三雕”——《草船借箭》教学三大模块与思考
放飞学生的天性——我教《草船借箭》 《草船借箭》教后点滴感想
《草船借箭》一文教学后的课后反思 《草船借箭》课后反思
其它杂项 读歇后语看诸葛亮 积极质疑 主动求解
小学语文综合性活动课设计——从《草船借箭》引开去
读《草船借箭》有感  
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            人教版第十二册第11课    浙教版第十册第2课    教科版第八册第12课