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14　再见了，亲人 教材理解 《再见了，亲人》的抒情方式 第二自然段的层次分析 《再见了，亲人》助读 《再见了，亲人》综合资料之一 《再见了，亲人》人教版教学参考   教学实录 支玉怛教学实录——《再见了，亲人》 《再见了，亲人》教学实录之一 《再见了，亲人》教学实录之二 《再见了，亲人》教学实录之三 《再见了，亲人》教学实录之四 《再见了，亲人》教学实录之五 《再见了，亲人》第二课时教学实录之一   片断赏析 巧设悬念·突出重点·激发感情 《再见了，亲人》片断赏析之一 教学设计 媒体辅助 转换角色 体验情感——《再见了，亲人》一课教学设计 《再见了，亲人》“主导——自学”式教案设计 《再见了，亲人》导读教学设计 《再见了，亲人》教学新探 《再见了，亲人》引读教学设计 《再见了，亲人》教学谈 谈《再见了，亲人》一课的教学 《再见了，亲人》A、B案   《再见了，亲人》教学设计之一 《再见了，亲人》教学设计之二 《再见了，亲人》教学设计之三 《再见了，亲人》教学设计之四 《再见了，亲人》教学设计之五 《再见了，亲人》教学设计之六 《再见了，亲人》教学设计之七 《再见了，亲人》教学设计之八 《再见了，亲人》教学设计之九   《再见了，亲人》第二课时教学设计之一 《再见了，亲人》第二课时教学设计之二 《再见了，亲人》第二课时教学设计之三 《再见了，亲人》第二课时教学设计之四 《再见了，亲人》第二课时教学设计之五   词句教学 “雪中送炭”非下雪不可吗？ 两个反问句的教学 “唯一”，难以言说的心痛   练习设计 《再见了，亲人》练习设计之一 运用第二人称的叙述语气进行习作 板书设计     相关知识 打糕 《再见了，亲人》扩展资料 问题探讨 “唯一”，还是“惟一”？ 分号可用于非并列复句吗 “唯”“惟”二字如何选用   说课设计 《再见了，亲人》说课设计之一 《再见了，亲人》说课设计之二 《再见了，亲人》第二课时说课设计之一   教学札记 做了一回“东施”——《再见了，亲人》一课教学例谈 于永正评《再见了，亲人》 《再见了，亲人》课后反思 《再见了,亲人》教学反思 《再见了,亲人》教学反思之二 其它杂项 以读激情，以情悟文——《再见了，亲人》教学析议 　电子教材　　课文原文　　课文图片　　作者介绍　　课文朗读　　课件　更多……　 　　《再见了，亲人》　 人教版课标本第十册第１４课　 人教版第九册第９课 　　　　　　　　　　　　　 冀教版第十二册第２１课　　　 浙教版第十册第６课　 鲁教版第九册第２５课