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28 小音乐家扬科
教材理解 谈谈《小音乐家扬科》的第13自然段——兼与王兆滨老师《就一处标点质疑》商榷
《小音乐家扬科》教材理解 摹声绘形 寓情于声
《小音乐家扬科》的景物 《小音乐家扬科》拟声词的妙用
《小音乐家扬科》综合资料之一  
教学实录 《小音乐家扬科》教学实录及评析 《小音乐家扬科》教学实录之一
《小音乐家扬科》教学实录之二  
片断赏析 教师善于启发学生自己去寻找问题答案  
教学设计 让对比贯穿教学始终——《小音乐家扬科》教学设计
李吉林教学设计——《小音乐家扬科》  
《小音乐家扬科》教学设计之一 《小音乐家扬科》教学设计之二
《小音乐家扬科》教学设计之三 《小音乐家扬科》教学设计之四
《小音乐家扬科》教学设计之五 《小音乐家扬科》教学设计之六
《小音乐家扬科》教学设计之七  
《小音乐家扬科》第一课时教学设计之一  
忍痛割爱 突破一点——《小音乐家扬科》第二课时教学设计
《小音乐家扬科》第二课时教学设计之一 《小音乐家扬科》第二课时教学设计之二
《小音乐家扬科》第二课时教学设计之三  
《小音乐家扬科》第三课时教学设计之一  
词句教学 妙用“词句形容法”  
练习设计    
板书设计 《小音乐家扬科》板书设计之一  
相关知识 波兰简介  
问题探讨 《小音乐家扬科》中是怎样“画眼睛”的  
说课设计 教学是为了促进学生发展——《小音乐家扬科》说课设计
教学札记 课堂上的美妙音乐——《小音乐家扬科》课堂学生精彩发言小记
在阅读教学中加强听的训练 《小音乐家扬科》教学反思之一
感动孩子 感动课堂
《小音乐家扬科》教学反思之二  
其它杂项 《小音乐家杨科》读后感  
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 《小音乐家扬科》  浙教版第十册第11课  人教版第十册第28课