本篇文章的标题就是本文的中心思想，所以可以从课题入手，展开学习。可以让学生谈谈对课题的理解，然后追问：你同意这个观点吗？如果是你，你打算怎么来说明这个观点？可以举些名人的例子，让大家从他的事例中明白“才能来自勤奋”；可以运用一些名言警句，从中感悟“勤奋出才能”，使说理更充分。

　　虽然学生接触说明文不多，或许还不了解举例子是说明文常用的一种方法，但实践证明，这样设计可行，而且可以让学生懂得：要说明自己的观点，很好的一个办法就是用充分的事实有力地来证明。

　　说明文一般不如记叙文生动，所以往往过分注重课文的分析。怎样让学生感悟伟人惊人的毅力和超常的勤奋呢？引导学生抓住重点词，通过有感情的朗读来体会，激发学生对三位伟人由衷的敬佩之情。从而懂得：要成功，必须坚持不懈地努力不可。感受到伟人的不平凡，感受到他们成功背后所付出的汗水。

　　还可以交流心得，培养学生领悟能力．每个人的领悟能力是不一样的。如果在学习中，学生能经常交流自己的学习心得，那么如“交换一种思想，就有了两种思想”一样，学生一定能收获更多，更好地把握文章。

　　以上仅是个人的一点比较浅近的观点，若有不合理的地方，还请海涵。
　
　　　[2007-02-17]
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