老百晓在线
  设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图  
  网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁  

老百晓在线首页鄂教版第一册鄂教版第二册鄂教版第三册鄂教版第四册鄂教版第五册鄂教版第六册鄂教版第七册鄂教版第八册鄂教版第九册鄂教版第十册鄂教版第十一册鄂教版第十二册鄂教版七年级上册鄂教版七年级下册鄂教版八年级上册鄂教版八年级下册鄂教版九年级上册鄂教版九年级下册
    您的位置:老百晓在线 十一册 松坊溪的冬天 教学设计
《松坊溪的冬天》第一课时教学设计之四
majunna
  
  一、设计理念
    《松坊溪的冬天》是一篇文质兼美的散文。作者通过对松坊溪冬天美丽动人景色的描绘,抒发了一种热爱山村、热爱自然的美好情感,是一篇值得学生反复诵读,反复体会的好文章。教学中让学生试图通过诵读来感悟,去体验,使学生的情感得到熏陶,体现语文教学人文性的特点。工具性应该是语文的基础,语文教学的落脚点应该是语言文字的训练。根据本文的特点,抓住一些文字优美的语句,进行分析、朗读、想象、拓展,让学生在情感和文本的交融中,提升学习语文的素养。
  二、教学目标:
   1、有感情地朗读课文第一段,领会松坊溪平时景色之美。
   2、通过教学训练学生的想象能力,培养学生从不同角度来感悟、理解课文的能力。
   3、根据课文所提供的语境,学习抓住环境特点,先概括后具体的写作方法,仿写一段话。
  三、教学重点:
   1、让学生在读中感悟,欣赏松坊溪自然风光的美丽迷人。
   2、学习抓住环境特点,体会思想感情的方法。
  四、教学过程:

  (一)谈话导入:
    同学们,你们到哪里旅游过?谁来说说?指名说说
    你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗?老师世界各地都去过,什么都见过。美丽的小兴安岭,富饶的西沙群岛,迷人的张家界,水上城市威尼斯等等。你们知道老师是怎么去的吗?指名说说。
    老师是通过读书去领略的,就是呀,老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好,我们书读得好了,我们就会有身临其境的感觉。这就叫“神游”。(板书)  
    今天,我们学习一篇课文(板书课题),跟随文章的作者去“神游”——松坊溪。在我国南方的高山地带,有一个小山村,名叫松坊村。村的四面是山,是树林,是岩石。有两条山涧从东西两面的山垄里流出来,在村前会合起来,又向南流去。这便是松坊溪。想了解它吗?
  (二)带问题自由读全文,并思考:文中主要写了松坊溪什么时候的景象?
    1、生自由读课文,师巡视。
    2、检查指名读课文,交流(板书:平时、冬天)
  (四)学习课文1-5段。
     引入:我们先一起去欣赏欣赏松坊溪平时的景色吧。
   1、松坊溪平时的景色到底有多美呢?自由朗读1-5段,你觉得平时的松坊溪给你留下了怎样的印象?能用课文中的一个词语吗?
    出示:松坊溪的平时多么好!
    这个“好”字不仅写出了松坊溪的平时非常的美,而且还包含着作者对松坊溪深深的依恋和热爱之情;“多么好”三个字一点也不夸张,非常的朴实、自然,读起来让人觉得亲切、舒服。
    带着亲切,舒服再齐读。
   2、松坊溪的平时多么好!好在何处呢?请同学们一边默读课文,一边划出有关的句子,你最喜欢哪一处?请你读给大家听听,并且要说出理由。
    交流:
    1)、那溪石多好看,有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。
     a、指名读(这是比喻句,这也是排比句)
     b、写出了溪石的什么特点(板书千姿百态)
     c 、指导朗读(明快欢畅)
     d、模仿课文写写这个句式。交流。
    2) “那鹅卵石多么好看,有玛瑙红的,有松青的,有带着白色条纹、彩色斑点的,还有蓝宝石般发亮的。”
     a 、轻声读,划出表示颜色的词。比较
       “那鹅卵石多么好看,有红的,有青的,有白色的,有彩色的,还有蓝色的。”
     b 、分析颜色词的构成。
     c、积累词语。
    3)溪水多么清。溪中照着蓝天的影子,又照着桥的影子;照着蓝天上浮游的云絮的影子,又照着山上松树林的影子。
     a、质疑:这里溪中多种倒影的描写与溪水有什么关系?
     b 、练习朗读。读出清澈。
       小结:多么美丽的小溪,有千姿百态的溪石,五颜六色的鹅卵石,更有清澈见底的溪水,这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。学生配乐朗读。
  四、小练笔。
    同学们,松坊溪的平时“多么好”,不仅仅局限于大溪石、鹅卵石和溪水。我们想一想:
    松坊溪的平时多么好啊!溪中的鱼儿游得多么(),溪边的树林多么(),空气多么(),鸟声多么()。松坊村的人们生活多么()。
  五、美的对比
    同学们,文章的题目是“松坊溪的冬天”,为什么课文一开头却用这么多的笔墨来写松坊溪的平时呢?
    作者描写平时的景色,是为了和冬天的景色互相映衬,互相比较,使冬天的景色更丰富、更充实、更富有变化。可以想象,松坊溪的冬天一定更好! 
    下节课,咱们再一起去领略松坊溪冬天的美景。

  板书:   松坊溪的冬天
        松坊溪的平时多么好!
        大溪石  千姿百态
        鹅卵石  五颜六色  排比、比喻
        溪水   清澈见底
 
   [2007-03-08]
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇  → 《松坊溪的冬天》第一课时教学设计之三   摘自《武小论坛》网站。
下一篇  → 《松坊溪的冬天》第二课时教学设计之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页