一、班级情况分析：
本班学生共27人，其中男生11人，女16人。通过上一学期的学习，大多数学生能够自觉学习，积极接受新知识。学生已养成了基本的学习习惯。平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、全册教材分析
本册教科书仍然以学习版块的形式组元，共八个单元。每个单元四篇课文，全册32篇课文。另增加三篇识字课文，分别安排在在一、四、七单元。每单元由4篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容间联系紧密，具有整体性。课后题以阅读积累为主，同时也设计了一些结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。语文乐园仍分三大版块，“语海拾贝”这一版块的设置旨在加强识字写字的指导与有关词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”旨在增加阅读量，培养学生阅读的习惯；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认474个常用字，会写280个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字方法的指导。
三、教学目标
1、学习习惯：
(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
(3) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音：
(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字：
(1) 准确认读474个生字。
(2) 掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
(3) 能按笔顺正确书写、默写生字280个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际：
(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读：
(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4) 正确地复述课文，语句连贯。
(5) 能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。
三、工作措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。
5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
6、常规工作要做扎实，备课认真，上课求效，重学生发展，作业全批全改。
7、写好教学反思，总结经验，改进教学方法，提高教学水平。
四、教学时间安排
第一周 开学复习，常规教育。
第二周 第一单元 1、春天开了 2、我们去植树 3、笋娃娃
第三周 第一单元 4、古诗二首 识字一 语文乐园一
第四周 第二单元 5、我学写字 6、文具的家
第五周 第二单元 7、天气预报 8、开满玫瑰花的院子 语文乐园二
第六周 第三单元 9、太阳，你是粉刷匠吗 10、草坪青青
第七周 第三单元 11、小鸟朋友 12、我多想 语文乐园三
第八周 第四单元 13、美丽的草原 14、我是国宝 15、会飞的图画
第九周 第四单元 16、粽子 识字二 语文乐园四
第十周 期中考试
第十一周 第五单元 17、小油灯 18、离开妈妈的小黄鹂
第十二周 第五单元 19、不应当只记得 20、古诗二首 语文乐园五
第十三周 第六单元 21、城市设计师 22、茅以升立志造桥
第十四周 第六单元 23、试一试 24、苏东坡改对联 语文乐园六
第十五周 第七单元 25、皮皮和汪汪 26、找汗
第十六周 第七单元 27、尾巴的功能 28、狐狸列那 语文乐园七
第十七周 第八单元 29、守株待兔 30、蔡伦造纸
第十八周 第八单元 31、曹冲称象 32、后羿射日 语文乐园八
第十九周 复习
第二十周 期末考试
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[2010-08-20]
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