教学目标
１．通过学习，使学生感受到赞美在人际交往中的重要作用和神奇力量。
２．引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点，学会真诚地赞美他人，并能坦诚地接受别人的赞美。
３．引导学生在互动的学习过程中，掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。
教学准备：课件一个
教学设计
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一、故事引入，尝试赞美
１．请几个学生讲有关赞美的故事，让学生了解赞美的神奇。
２．请学生谈谈听了故事之后的感受？
３．引导学生从不同的角度赞美讲故事的选手。
４．你最喜欢哪个同学的赞美？为什么？着重引导学生从以下几方面进行评价：
（１）引导学生对赞美的语言进行点评，了解赞美他人需要真诚、得体。
（２）你还可以用什么样的方式表达你的赞美之情？引导学生用动作、神态等方式赞美他人。
（３）采访被赞美的学生，请他谈谈被赞美之后的感受，凸现赞美的效果。
（４）小结赞美的方法：赞美要真诚得体；赞美的方式多样。
二、创设情境，体验赞美
１．现在让我们将欣赏的目光转到朝夕相处的同学身上，你能发现身边的同学有哪些值得赞美的地方呢？请你用一句话来表达你对同学的赞美。
２．教师当记者采访赞美他人的同学和被赞美的同学内心的感受。
３．同桌相互赞美。【播放赞美曲】
三、联系生活，真诚赞美
１．我们把赞美的范围进一步扩大，想一想，你还想赞美哪些人呢？
２．出示赞美的语言，猜猜赞美的是谁？
（１）我国的航天英雄，中国飞天第一人——杨利伟
（２）当ＳＡＲＳ病毒肆虐时，你们挺身而出、忘我工作，在病魔面前勇敢面对、毫不退缩。——医生
（３）他是一名很优秀的球员，是继奥尼尔之后最好的中锋。——姚明
３．你觉得生活中还有谁值得赞美，请你们小组合作，写一句或者几句赞美他们的话！
４．读一读赞美的句子，评比最佳赞美的句子。
５．提升对赞美的认识：介绍有关赞美的故事。
６．请你用一句话表达自己学了赞美之后的感受。
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[2006-01-08]
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