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  孙双金老师《天游峰的扫路人》教学赏析
  书香课堂——简评陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》
  言意互转,转出阅读教学新境界——评陈建先执教《天游峰的扫路人》
  让学生做文本的知音——名师陈建先《天游峰的扫路人》教学亮点扫描
  撩起“问”的涟漪  碰出“情”的火花――特级教师陈建先《天游峰的扫路人》教学赏析
  王崧舟《长相思》教学评论一:读征程 想故园 问离别——谈王崧舟《长相思》教学中读、想、问策略
  王崧舟《长相思》教学评论二:让语言和精神在对话中诗化构建——谈王崧舟《长相思》中的教学对话
  王崧舟《长相思》教学评论四: 诗意对话 语感共生——谈特级教师王崧舟《长相思》教学
  一堂全面开放的阅读课——特级教师于永正《全神贯注》教学赏析
  对支玉恒《画杨桃》课堂简评
  在“可解”与“不可解”之间寻求“和解”——《长相思》课堂教学反思
  “不露痕迹”的艺术享受——听支玉恒老师教《匆匆》有感
  感悟——在诵读中突现——听支玉恒《匆匆》一课有感
  其课如茶——评闫学老师的《冬阳 童年 骆驼队》
  以读为本 平等对话 真切感人——于永正执教《我的伯父鲁迅先生》教学赏析
  派往儿童精神世界的友好使者——著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析
  活水源头巧自开——听特级教师于永正作文指导课有感
  “工具性”与“人文性”的统一——听薛法根老师上《“你必须把这条鱼放掉”》一课有感
  “浅出”“趣出”“巧出”——从《“你必须把这条鱼放掉!”》的教学欣赏薛法根老师“导”的艺术
  追求教育的智慧——谈王崧舟《一夜的工作》教学
  感受诗意语文——谈王崧舟《一夜的工作》教学
  充满个性的阅读教学——听于永正老师《圆明园的毁灭》
  一堂精彩的作文指导课——于永正作文指导课观感
  走出阅读教学的误区——观著名特级教师于永正教学《荷花》有感
  特级教师盛新凤执教李清照词《如梦令》的特色
  亲近“和美语文” ——听盛新凤执教《青海高原一株柳》有感