新世纪教材选取的课文，形式多样，内容贴近学生生活，许多课文都是学生模仿写作很好的课例。学生从仿写中不仅锻炼写作能力，而且品尝到成功的喜悦。学生学习二册教材１５、１６单元之时，正逢“六、一”儿童节之际，我在指导学生读《我们的节日》后，结合学校开展的丰富多彩的“六、一”庆祝活动，学生编写出了非常精彩的儿歌。
下面是学生模仿的作品：
我们的节日
“六一”的天空蓝蓝的，
“六一”的太阳红红的，
“六一”的草儿绿绿的，
“六一”的花儿香香的。
“六一”的飞机高高的，
“六一”的赛船快快的，
“六一”的剪贴美美的，
“六一”的制作巧巧的。
“六一”的校园真热闹，
“六一”的孩子都带笑，
“六一”的裁判真忙碌，
“六一”的比赛真精彩。
“六一”的节目真丰富，
“六一”的爸妈开眼界，
“六一”的欢笑飞满园，
“六一”是属于我们的。
学习《大家都快乐》后，我指导学生由说到写，根据生活实际进行仿写。学生的仿写作品：
大家都快乐
一个人玩，挺快乐，
静悄悄的，独自一个，
正好读读书，画画画，
还可以安安静静看电视。
两个人玩，真快乐，
有些事，要两个人做，
下跳棋，指“眉”、“眼”，
一起拍手唱歌谣。
三个人玩，很快乐，
三人成众玩法多，
跳皮筋，丢沙包，
掰掰手腕赛有劲。
许多人玩，最快乐，
去跑步，去拔河，
老鹰捉小鸡也有趣。
大家在一起，我们真快乐。
学生仿写绘声绘色，可以看出学生课余生活的丰富多彩。学生的想象力也是极其丰富的。学生有挖不尽的潜力，学生的眼中有一个快乐的世界，有一个充满童真童趣的生活，在教学中，我们教师要不断地引导他们，带领他们，不仅在知识的海洋中畅游，而且积极发挥孩子的创造才能，使之学习生活变得充实又快乐。
值得感谢的是：新世纪教材为我们教师创造性地进行教育教学工作，提供了很好的素材。更好的是通过它拉近了我们教师与学生的距离，使教师学生更多地尝到了成功的喜悦。
 [2005-02-11]
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