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《脖子的妙用》教学设计之二
佚名
　　
　　一、谈话导入。
　　二、观察漫画，回答问题。
　　　1、漫画中都画了什么？
　　　2、他们各自在做什么？
　　　3、漫画中的杂技演员说了什么？为什么这样说？
　　　4、看过漫画之后你有什么想法吗？
　　三、指导学习生字。
　　　1、会认生字的学习。
　　　　（1）出示需要认识的生字卡片：脖、俩、别。
　　　　（2）多种方式拼读生字。（领读—指名读—开火车读—齐读）
　　　　（3）讨论。（说说每个字的读音、意思等。）
　　　2、会写生字的学习。
　　　　（1）出示会写的生字卡片：妙、你、可。
　　　　（2）拼读生字（同桌读—小组读—自由读）
　　　　（3）讨论。（说说每个字的读音、词语、结构、笔顺和意思）
　　　　（4）用“你们”一词进行说话练习。
　　四、讲漫画比赛。
　　　1、以小组为单位观察漫画。
　　　2、在小组内练习说一说漫画。
　　　3、推选代表参赛。
　　　4、评选优秀选手。
　
　　　[2013-06-04]
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