老百晓在线
  设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图  
  网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁  

老百晓在线长春版第一册长春版第二册长春版第三册长春版第四册长春版第五册长春版第六册长春版第七册长春版第八册长春版第九册长春版第十册长春版第十一册长春版第十二册
    您的位置:老百晓在线 二册 汉字家园(一)⑤ 教学设计
《汉字家园(一)⑤》教学设计之一
船营区大绥河中心校 谢海燕
  
  教学内容:
   九年义务教育课程标准长春版一年级下册汉字家园(一)第五课
  教材特点:
   《汉字家园一⑸》是字族归类识字,它是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋,在学习中主动展示自己的本领,善于发现、善于思考、善于创造,让智慧的火花点燃学生们幼小的心灵。
  课堂特色:
   一年级下学期,学生刚刚迈入语文学习的大门。由于年龄小,有效注意的时间短,知识储备少,语言表达能力和分析能力有限。他们认识事物大多靠直观的接触,学习知识靠反复的巩固。因此在本课的识字教学中营造一种“轻松、愉快、民主、合作”的空间,唤起学生学习的热情和兴趣,让学生在主动参与中生动活泼地发展,并获得真实的情感体验。
  设计理念:
   本课的设计力求贴近学生的生活实际,以学生的主体活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。并采用随文识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,能主动地识字,激发出学生学习语文的快乐因子。
  教学目标:
   1、认识4个生字,读准字音,了解字义;认识一个笔画和3个部首;会写3个字,做到工整、间架结构合理。
   2、了解“青字族”汉字的特点,了解形声字的一般规律,感悟汉字字形与字义的联系,激发学生对汉字学习的兴趣,热爱祖国的文字。
   3、正确、流利、有感情得朗读课文。
   4、使学生懂得保护青蛙、保护益虫。
  教学重点:识字教学
  教学难点:理解形声字的识字方法。
  教学准备:图片、字卡、小黑板。
  教学过程:

  一、情境导入,激发识字兴趣。
   1、出示挂图,创设情境,训练语言。
     师(出示挂图)老师给大家带来一件礼物想看吗?图上画了什么?
   2、出示图片,学写“蛙”字。
     师(贴青蛙图片)快看谁来啦?你们高兴吗?和它打个招呼吧!
   3、小青蛙要考考你们了,“你们认识我的名字吗?”(字卡:青蛙)学写“蛙”字
     ⑴它是什么旁?你们知道为什么是虫字旁吗?
     ⑵对了它是保护庄稼的好帮手呢!
     ⑶快和老师一起书空。
   4、这节课我们共同来学习一首和小青蛙有关的儿歌。你们想听吗?
  二、初读课文,感知认读生字。
   1、老师给大家读一读这首小儿歌,请你仔细听,听准你圈画的生字的字音。
   2、多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后把你圈画的生字词读3遍。
   3、儿歌读完了,生词学会了吗?老师可要考你了(出示词语:眼睛、保护、害虫)(其中生字注音)指生读正音,齐读。强调眼睛的睛读轻音。
     去掉拼音你们还认识吗?男女生读。
     谁找到保护藏在哪句话里了?把它读出来。谁能用“保护”?说一句话?
  三、理解识记生字,总结形声字规律。
   1、(小黑板出示注音的生字)师:快看你认识吗?小声读一读。
   2、指生认读正音、给“害”字扩词理解。
   3、和同桌说说你是怎么记的!开火车考。
   4、师(贴蝌蚪图片)快看图青蛙妈妈的孩子们来啦!发现什么啦?蝌蚪的身上有字。你认识吗?快出声的读一读。
   5、指生读,认真想想,你发现什么啦?(它们读音有点像,都有“青”字)
     师:读音和谁像?(和“青”像)
     师:猜猜它们是什么意思呢?为什么呢?对不对呢?我们把它们放回课文里读一读,在看看图,好吗?
     师:谁能再猜猜?
     ⑴“清”是清水的清。你是怎么知道的?(你看河水清清吗?)师:看来与水有关。师出示一杯清水和一杯浑水,引导进一步理解。
     ⑵用同样的方法学习“晴、睛”。
     ⑶整体观察总结形声字规律(结合书后短文)
     师:快仔细看出声读。这些字不但读音像而且长的也像,但它们的意思却不同,为什么呢?(偏旁不同)像这样的字我们把它们叫作形声字,我们把青叫作声旁,帮我们记住读音,像“水目”我们把它们叫形旁,它们帮我们辨字义。
      (出示小儿歌:形声字,好识记,音形义,有联系。声旁帮着辨字音,形旁帮着辨字义。)引领孩子们读体会。
     ⑷想想给青再加上别的偏旁,还会变成什么字?
     ⑸还能举出我们还学过哪些形声字吗?
   6、开火车考生字。
  四、多种方式巩固。
   1、练读读文,复现生字。
    ⑴、生字你们会认了,放会课文里,你们还认识吗?这回老师可要提高要求了,要把课文读得正确流利,能做到吗?轻声读文。
    ⑵、男女生比赛读。
   2、找朋友认字。
   3、给生字宝宝找家。
     睛 晴 清 请
     1、河水真()啊!
     2、青蛙有一对大眼()。
     3、()不要在草地上乱跑!
     4、看,红红的太阳出来了,天气()了。
  五、写字
    完成蛙、清、睛的书写。
  六、总结。
 
   [2008-12-07]
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇  →  摘自《长春市第一实验小学》网站。
下一篇  → 《汉字家园(一)⑤》教学设计之二 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页