学习目标
1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。认识偏旁春字头、折文。
2、正确流利的朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。
学习重难点：学习生字，朗读课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一激趣导入。
１导入新课。
一年中有几个季节？你最喜欢哪个季节？
２学生用自己喜欢的方式展现对四季的了解和喜爱。（画、唱、读诗、说话）
３出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。（出示课题。）
二自主合作，读准字音，把课文读通顺。
１学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
２同座互读，读准字音。
３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。
５学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜欢的部分多读几遍。
三创设情境，指导朗读第一节。
１ 学生朗读第一节。
２ 结合生活体验，说说春天是怎样“悄悄”来到我们身边的。
３ 出示课件，学生朗读第一句。
４ 溪水一路唱些什么呢？学生自由想象，再有感情读第一句。
５ 学生接着读第二句。
６ 看课件，说说你看见了什么，想到了什么？
７ 学生自由交流，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。
８ 学生有感情朗读第二句。
９ 学生有感情朗读第一节，读后交流，在春天里，还听见谁唱歌？
１０配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生机，体会人们心中高兴的心情。
四写字教学。
１出示“冬”，读准后鼻音，学习偏旁：折文
２出示“春、走、百”谁有好办法记住这几个字？注意“走”的笔顺
３想一想怎样把这些字写漂亮？
４老师范写，学生练写。
第二课时
一复习巩固。
１指名认读生字。
２指名朗读第一节。
二创设情境，指导朗读。
１学习第二节。
（１）学生朗读第二节。
（２）出示课件，朗读第一句。
（３）知了在唱些什么？再读第一句。
（４）看图片，说说你看到了什么，想到了什么？理解“绿树成行”“瓜果香”
（５）有感情朗读第二句。
（６）学生有感情朗读第二节。交流在夏天，还听见谁在唱歌？
（７）配乐朗读第二节。
２学习第三、四节。
（１）出示三四节课文的多媒体，让学生欣赏。
（２）学生自由朗读三、四节。
（３）指名朗读，说说红叶、北风唱些什么？在秋天、冬天你还听见谁在唱歌？
３朗读课文。
４比一比，谁背得快。
三写字教学。
１出示“瓜、果、谷、北”认读。
２谁有好办法记住生字朋友？
３注意：“果”先写日，再写木。
老师范写，学生练写。
板书设计：
１ 四季的歌
冬
夏
春
秋
 [2012-02-06]
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