教学要求：
1.鼓励学生热情，大胆地与人交往。
2.学会问路，并做到有礼貌。
教学重点难点：
通过口语交际，让学生受到礼貌教育
教学准备：
教学挂图
教学过程：
一.揭示话题：
在生活中，你问过路吗？向谁问路？怎么问的？问到路没有？
二.讲述图意，学习问路
1.拼音导学：生拼读，弄清交际内容和要求。
2.师出示四幅挂图，讲述：这四幅图里讲了一个很有意思的故事，仔细看图，你能将四幅图连起来，把故事讲出来吗？和你喜欢的小伙伴试试吧。你一定能行。
3.生自荐讲故事，集体评价，补充完善。
三.创设情境：
1.小猪问了几次路？都问的谁？怎么问的？
2.生自荐上台表演：小猪问路。（一人扮小猪，一人扮熊阿姨，一人扮乌龟爷爷。）
3.集体评价表演，并讨论：小猪问到路了吗？为什么？小猪心里会怎样想？
4.引导学生从小猪问路这件事上面懂得对人要有礼貌。
四.小猪应该怎样，才能问到路呢？
1.生自荐扮演小猪在明白自己没问到路的原因后再去问路，设置两个学生站在小猪要经过之处。
2.集体评价表演。
3.说说小猪问到路的原因。（懂礼貌了）
五.师出示几个情境，生自邀伙伴选仔细喜欢的伙伴表演：
1.一个阿姨想去剃马公园玩，但不知道路，碰到了你，向你询问，你怎么帮她？
2.你要去田罗同学家，不知道他家在哪里？路上有一个小朋友在玩，一个阿姨在正在前面走，一个叔叔在地里干活，你准备怎么办？
……
六.齐读礼貌歌谣结束课堂：
文明礼仪歌谣
小朋友，要知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，先说"请"，
最后别忘“谢谢你”，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
 [2013-04-15]
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