第一课时
教学目标：
1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。
2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。
3.培养学生与他人分享成果的精神。
教学重点：
1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。
2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。
教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、导语。
你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。
二、自学。
1.轻声读课文，初读课文时应该做？
（引导学生回忆读书方法）
跟着拼音读，将不认识的字画出来。
2.同桌交流收获。
3.随机指读，检查读书情况，师生主义。
三、识字。
1.小组合作。“开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。
2.游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。
香、杏、村、各送想
子个甜里儿人
3.交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。
老师重点讲解；
香xiāng ( √) xiān ( × )
村cūn ( √) cēn ( × )
杏xìng ( √) xìn ( × )
熟shú ( √) shóu ( × )
四、写字。
1.学生练习写，老师随机指导。
2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。
3.写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。
第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
2. 图文结合理解课文。
3. 学生得到与他人友好交往的启发。
教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课
教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、学文。
1.出示图片一，学生找出相应的段落阅读。说说图上画的是什么？
（一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿）
2.从表情看，他们显得怎样？
3.这就是课文第一自然段的内容。那么同学们，你们能读出这种高兴的心情吗？
4.学生试读，老师指导。
5.就在强强高兴的时候，却来了一个孩子。出示图片二，说说画面上有些什么？
（奶奶正将杏儿分给小朋友们吃，可强强撅着小嘴，不高兴。）
6.请说说强强为什么不高兴？
7.于是他怎么说了？奶奶又是怎么回答的？（出示。图片三）
8.那你认为该不该分给孩子们吃呢？如果是你，你会怎么做？
（小组讨论）
9.从刚才的分析中，老师知道了同学们的想法。那么你能不能在朗读中表现出来？
10.学生练习朗读这一部分。
11.可是不久后，村子里别人家各式各样的果子也成熟了，其它小朋友都争着往强强家送果子。（出示图片四）这时强强怎么说？奶奶又怎么说？
“各式各样”是什么意思？
12.如果你是强强，你会怎么想？
二、感情朗读。
请同学分角色有感情地朗读，老师指导，为下面表演做好准备。
三、表演。
请三位同学，一位扮演强强，一位扮演奶奶，另一位同学读叙述部分，边演边读，体会课文思想。
 [2010-03-15]
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