教学目标
知识目标：学生学会认识几个认读生字.
能力目标：正确.流利.有感情地朗读课文.
情感目标：了解大熊猫的习性和特点,懂得爱护大熊猫及其他动物,增强保护珍惜动物意识.
内容分析
教学重点：
1.教学生认读15个生字.
2.让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性.
教学难点：有顺序地说出大熊猫的外形特点
教学准备
1,动物园的熊猫馆录像
2,生字卡片.
3,熊猫白描图.
4,水彩笔.
教学流程
一,激趣导入,揭示课题
小朋友们今天真有精神,今天老师带你们到动物园去玩儿,好吗?动物园里有许多动物,现在咱们就去看一种珍奇的动物吧! 小朋友们快看,是谁来迎接我们啦?(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧.(齐读课题)
二,朗读课文,认识生字:
1,初读课文,感知课文内容.
(1)自己读课文,边读边标出自然段,并用自己喜欢的方式学会不认识的字.
(2)同桌互相读课文,想一想:课文里写了大熊猫什么?
(3)小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好,可以站起来读给大家听一听.
(4)老师范读课文.
(5)指明读第二自然段,其他同学边听边思考问题,然后交流.
(6)自己读第三自然段,然后交流.
师:大熊猫说:"既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚,我还想给你们介绍几个生字朋友,好吗?
2,认识生字
(1)拿出自己的字卡,四人一组学习生字,看看哪一组学字的方法多,记字的方法好.
(2)小老师领读生字.
游戏规则:我请一名学生背对大家敲鼓,当鼓声一响的时候,前面的小朋友迅速地向后传小花,鼓声一停,小花的主人就读出我指的生字.读对的,就可以把小花装在自己的成长袋里!
(3)游戏:击鼓传花识字.
三,小组合作,拓展思维
1,大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片,书上或网上下载的有关知识),都带来了吗?
2,请大家四人一组互相讨论,交流一下.
3,小组代表介绍交流成果.
你们真是爱学习的好孩子,通过自己的努力,学到了那么多课外知识,老师真为你们高兴!
四,动手操作,加深印象.
大熊猫是我们国家的"国宝",它那么可爱,小朋友们应该怎样做呢?(保护它,不伤害它.)
最后请拿出你的水彩笔,画一画,描一描大熊猫的样子吧!
板书设计:
大熊猫
(外形特征) 胖乎 短 黑圈
(生活习性) 爬 爪 抱 睁
(食物特点) 香
 [2010-08-02]
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