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《小猴子捞球》教学设计之一
佚名
　　
　　教学目标：
　　　1、培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
　　　2、培养学生能力普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。
　　教学重难点：
　　　　凭借教材，自主构建，多元解读
　　教具准备：
　　　　实验用品，图片，投影片
　　课时安排：
　　　　一课时
　　教学过程：

　　一、童话导入：我们来给小猴想办法。
　　　1、出示《小猴子捞球》的画面，播放有趣的童话故事。
　　　2、听童话，看画面，提出问题“我看懂了……..”“我想知道…………”。
　　　3、议一议“我看懂了…….”“我想知道……….”
　　　4、全班交流。
　　　　　板书“小猴子捞球”。
　　　　　小猴子把球捞上来了吗？怎么捞的？我们来帮小猴子想想办法。
　　二、口语交际，互相评说。
　　　　小组讨论：我来帮小猴想想怎么办。
　　　1、全班交流，学生评价。
　　　　　师随机提示“如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么？”
　　　2、学生们帮小猴想出了不少好办法，那么他们会采用什么办法呢？他们会怎么说，怎么做？现在请大家扮演小猴子，四个人为一组先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。
　　三、请你完整地给大家讲一讲“小猴子捞球”的故事。
　　四、回家把这个故事讲给家人，朋友听。
　 　
　　　[2009-02-24]
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