一、说教材：
《唐老鸭新传》是第六单元中的第二篇课文，课文从小朋友喜闻乐见的卡通明星——唐老鸭入手，讲述了唐老鸭将丰满漂亮的羽毛卖了之后下水游泳差点淹死的故事，文章通过有趣的故事情节让学生懂得不该为钱而失去珍贵的东西，不能一味地追求金钱的道理。文章的内容是浅显的，但其中隐含的道理是深刻的。
二、学情分析：
通过一阶段的学习，学生已掌握了一些识字方法，如：借助拼音识字，编顺口溜、加部首、换部首、加一笔、去部首、分析结构、找反义词等规律的识字方法。这些方法能帮助学生积累汉字，提高识字能力。学生学会了查字典，大部分同学都较熟练。在阅读方面学生经过一个多学期的学习有一定的兴趣和热情，大部分的同学在老师的指导下，能做到读正确、读通顺，不唱读、不顿读，但是仍然有一部分同学读得不流畅。本文语言生动形象，学生非常喜爱，隐含了现实意义的道理。让学生反复品读课文，理解课文所揭示的道理。
三、说教学目标：
⒈借助拼音认读本课“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”等9个生字，在老师的指导下正确描写“卖”字，认识“王字旁”，能运用部首查字法查字典。
⒉能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不顿读，并在阅读过程中借助提示把故事内容说连贯。
⒊能抓住关键词的理解，体会唐老鸭的心情，有感情地朗读课文。
⒋通过学习唐老鸭的故事，懂得不该为钱而失去珍贵东西的道理。
四、说教学理念
《唐老鸭新传》是一篇很有趣的文章。引导学生深入识字、朗读，从字过渡到词，词转变为句，句连贯成段，一步一步层层深入，牵手学生触摸语文学习的快乐真谛。带着问题去学习。事实上，在教学每一个环节，教师的要求都交代得非常清楚，如：边自由读读边用直线划出唐老鸭听到叫卖声后心里怎么想的句子等等，学生的学习就有了一定的方向和标准。教师根据语文的特点，强调朗读，鼓励低年级学生大声朗读，这是符合学生年龄特点，对初学语文者也有方法上的指导意义。抽读并评价，也不失为一个好的朗读方法。培养低年段学生的评价能力，直接提高了学生的朗读水平，发展了能力，对课文的理解也具有很大的帮助。
五、说教学过程：
（一）、激趣揭题
出示唐老鸭卡通形象，激起学生学习的欲望。课题中“新传”一词学生在理解时会有困难，所以在指导学生读准字音后，直截了当地告诉学生“新传”就是新的故事。学生在学习热情最高涨的时候进入了课文的学习。
（二）、字词教学
字词教学采用集中识字与分散识字相结合的教学原则，各有侧重、分步落实。在学习“店”时，我用换部首的方法帮学生识记；“而”的教学注重它的读音；“救”的教学，注重指导笔顺，让学生书空来掌握；而“卖”、“沉”“失”这三个通过说反义词进行积累。而“珍”和“贵”则结合查字典来落实。同时，在田字格中正确书写。生字“命”的教学，结合生命教学，采用分析字形的教学方法。
（三）、阅读教学
1、读说结合，在阅读中得到提高。
立足文本，在阅读中理解文本，在理解基础上指导朗读，我通过各种形式的朗读，如：个别读、小组读、开火车读、男女生读、齐读、引读等，让学生体会唐老鸭的从“高兴---害怕------后悔”的心情。从而明白“不该为钱而失去珍贵的东西”。
2、创设坡度，层层推进，锻炼学生的语言表达能力。
说话训练的培养很重要，它能为学生的口头语言表达、书面写作文打下良好的基础。本课中，我主要设计了两次说话练习，第一次在揭晓唐老鸭卖掉羽毛的原因时，对于鸭子来说，为什么羽毛很重要呢？低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子，所以我创设了坡度，通过“因为---所以----”句式，用上关键词，降低了学生的难度，学生就很快说出了答案。
 [2012-11-27]
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