学校“一课多上”活动全面展开，我讲了《顽皮的阳光》一课。这一课是以拟人的手法生动形象地描写了像顽皮小男孩一样的阳光，“跳上窗台、溜进花园、钻进小河。”全文充满了童趣。
我以《摘苹果》的游戏复习导入，学习课文时抓住阳光的动作，分析、表演，从而让学生体会到阳光的顽皮可爱，让孩子有感情的朗读课文，并且让学生学会用“阳光像个顽皮的小男孩。他___________,__________.”句式仿照文章说话。在指导书写过程中，我把生字归类，偏旁用红色的粉笔写，以加深孩子对生字的印象。最后，教育让孩子们要做一个有心人，细心观察身边的事物，比如“第一只燕子什么时候飞回来，第一只小蚂蚁什么时候开始了忙碌，第一朵花什么时候绽放，第一片柳叶何时钻出来”。
讲完课后，感觉有几个地方没有处理好。
1、在学习完第三段，我示范感情朗读后，应该让孩子们再读一读。让他们在读的过程中体会阳光的顽皮，读出阳光像和我们捉迷藏一样，不想让人发现，要悄悄地读。
2、在学习生字时，“阳”的左耳旁的第二笔是垂露竖，当时没有过多的强调。应该找出带有双耳旁的字，比如“那”的双耳旁的第二笔是悬针竖，这样一作比较，加深孩子们的印象，我想，效果应该比较好一些。
3、本节课拖堂了。这是在设计教案时所没有考虑到的。
总之，我认为，本节课讲得很一般。在以后的备课中，备好课，备细课，这是我努力地方向。也很感谢这次活动，让我有了一次展示自己的机会，更让我看到了别人的优点，认识到自己的不足之处。
 [2015-03-05]
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