教学目标：
1.学习本课的生字新词，并积累"庄稼"等词语。
2.正确.流利.有感情地朗读课文，把这个故事说给别人听。
3.理解课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人们为什么称炎帝为"神农"。
教学重.难点：
1.识字.写字。
2.知道人们为什么尊敬地称炎帝为"神农"。
教学准备：生字卡片.小黑板
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、初读课文
1.老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。
2.自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。
三、再读课文
注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。
四、细读课文.理解感悟
1.设问：课文每个自然段说的是什么内容？
2.看图读读，说说：
齐读第一自然段，看图一。理解：传说
指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼.充饥
自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿.谷粒
齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗
自由读第五.六自然段，看图六。理解：采集.收获.食物.方法
齐读第七自然段，看图七。理解：保障"神农"
3.讨论：人们为什么样称炎帝为"神农"
4.引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。
读第三.四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。
读第五.六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。
反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为"神农"。
五、总结拓展：
1.读了这个故事，你想说什么？
2.把炎帝的故事，说给小朋友听一听。
3.读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地
第二课时
一、复习引入
上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢？
二、学习生字
1.出示生字齐读
2.开火车读
3.自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的？
4.请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。
5.观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么。
6.老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。（教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写）
7.学生练习写字后，老师检评。
三、布置作业
1.把喜欢的词语写在词语花篮里。
2.回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。
3.再去问问.查查有关炎帝的传说。
 [2017-06-23]
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