教学要求：
1、学会本课3个生字“少”“天”“长”，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，力求识用结合，促进学生言语能力的提高。
2、能按照笔顺规则书写本课生字“天”；能准确认读8个认读字。
3、能依照田字格里的范字写生字。
4、会读指定的词语。
教学重难点：
1、教学重点：
①学会本课3个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，力求识用结合，促进学生言语能力的提高。
②会认8个字，会读指定的词语，能依照田字格里的范字写生字。
2、教学难点：
①能大体了解生字的意思，力求识用结合，促进学生言语能力的提高。
②能依照田字格里的范字把“天”字写漂亮。
教具准备：生字卡片，课件。
教学过程：
一、巩固复习，导入新知。
1、复习回顾对子知识。
师：同学们，上节课我们学习了一首有意思的对子歌《上对下》，还记得吗？[出示：上对下全文不待拼音]！再生活中只要我们动动小脑筋就会发现许多有意思的对子歌，这节课我们再来学习一首。
2、出示课题：duō shǎo
5 多 对 少
师：谁借助拼音来读读课题？
二、初读儿歌
1.轻轻翻开书第50页，借助拼音自己来读一读这首对子歌。注意读准字音。
2.老师范读。与生一起读。
3.师出示生字片（戴拼音），齐读，带读，指名读。
不待拼音的字篇。
4.将生字朋友送回文中（读书），再读读对子歌，要求字音正确，语句通顺。
三、再读儿歌，联系生活实际了解字义，发展学生语言
（一）从文中找出两两相对的词语，自己找一找，读一读。
出示课件
重点理解：
1、“多对少”
（1）看画面，说出什么多，什么少。（红康乃馨多，粉康乃馨少。）
（2）再读一读这个对子。
2、重对轻
（1）看画面，说出什么重，什么轻。（大象重，小象轻）
（2）再读一读这个对子。
3、南对北
（1）看画面，冬天时南方的海南岛温暖如春，北方的黑龙江滴水成冰。
（2）再读一读这个对子。
4、西对东
(1)出示太阳东升西落。
（2）再读一读这个对子。
5、白天对黑夜
（1）出示白天图，热闹的操场。黑夜图，一切安静无声，万物在休养生息。
（2）再读一读这个对子。
6、“大地对长空”
（1）出示“大地长空”图，一望无边的大地，多么宽阔，无边无际的天空，多么辽阔。
（二）读词练习
1、齐读词语。不带拼音。换位置。（多少，轻重，东西，南北，大地，长空）
2、送回对子歌中再读一读。（去拼音读。）
四、指导书写。
天
1、拼读音节。
2、用“天”组词。（出示：天空天气蓝天晴天）
在读一读。
3、有什么好方法记住这个字。（二人；一大；天老大，大上加一就是天）
4、看笔顺跟随表，伸出手指写一写。
5、与老师一起边写边说。
6、要想写漂亮，要注意那些笔画。(二横要比一横长，撇要贴着竖中线起笔)
7、板书“天”
8、看范字描红2个，在独立书写一个。
五、课外延伸
读一读这首小儿歌。
大小多少
大对小，多对少。
hǎi xī
大海大，小溪小。
lǜdì huángshā
绿地多，黄沙少。
gēn shù zhì
根大树也大，人小志不小。
 [2016-03-04]
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