学习目标：
１．学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。
２．正确流利地朗读课文，背诵课文。
３．使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。
教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激趣导入。
１．生闭眼想像，师描述情景。
夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？
２．生交流自己的想像。
３．师小结导入，板书课题。
二、自选方式，认读生字。
１．坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。
２．小组合作，轮读生字。
３．每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）
三、“星星转盘“，认读生字。
１．生练读儿歌中的生字词。
２．出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字
３．师转动转盘，生齐读。
第二课时
一、朗读竞赛，初读课文。
1．生选择自己喜欢的一小节，自己练读。
2．读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。
3．书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。
二、图文结合，想象读文。
1．（出示书上的图）生读儿歌的第一节。
2．在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。
3．（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。
4．生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”
5．说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。
三、创设情境，体验中读句。
1．创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。
2．（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。
3．全班齐读第二小节。
四、指导写生字。
 [2010-08-07]
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