教学目标：
1.学会将认识的字组成词语，借助拼音，朗读背诵古诗，积累语言。
2.培养学生正确运用所学的知识。
教学重难点：
1.学会将字组成不同的词语。
2.正确组词。
教学准备：卡片，小黑板
教学过程：
第一课时
一、完成“万花筒”的内容——认字，组词。
1.读对话框，弄清题意——用星星里的字说词。
只能用给的字互相说词。
2.出示字卡片：小草白大地天明
1）生以开火车的形式认读。
2）同桌互相说词，交流并互出卡片组词。
例如：小——草——小草
3.小组讨论，用这些字可以组成哪些词语？
4.小组汇报，师板书。
5.师生读词，漏掉的词。
6.全班齐读黑板上的词语。
7.生把词语填写在教材里的括号里，边填写边读。
二、完成“百宝箱”——读读背背古诗。
1.出示古诗：
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
1）生借助拼音独立拼读。
2）同桌互读，互相纠错。
2.师读，生注意师朗读的节奏，试着画出节奏。
3.指名读，师纠错。
4.生自由读，试着背诵。
5.指名背诵；集体背诵。
6.指导生展开想象，把诗歌描写的内容在脑海的变成一幅画。
三.课堂小结
板书：
小（小草）（大小）（大地）（天地）（草地）
白（白天）（明白）（明天）
烟村——亭台——花
第二课时
教学目标：
1.通过模拟打电话，增强想象能力和交际能力。
2.培养学生的运用能力。
3.对学生进行礼貌教育，懂得在平时的交流中运用礼貌用语。
教学重难点：
1.根据画面内容展开丰富的想象。
2.对话合乎情理，语句较流畅，运用礼貌用语。
教学过程：
一、出示“大舞台”，了解本次活动内容。
1.自由读题目，结合图弄清活动内容。
1）生独立读题，试着弄懂题意。
2）指名说题意。
3）帮助学生弄清题意，了解图意。
2.交流活动内容及要求。
二、复习《小狗敲门》和《小熊过桥》的相关内容启发想象。
1.小狗和小熊在课文中开始怎样？后来怎样？
小狗开始没礼貌，进布娃娃的家门时不敲门，直接推门进去。
后来......
2.同桌根据图意演练，注意用上礼貌用语。
3.学生自荐上台表演——两人一组。
4.师生评议，师注意根据情况进行强调。
三.小结。
 [2013-04-16]
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