教学目标：
知识与技能：
1、借助拼音朗读课文。
2、正确认读十二个生字。
3、学习“乌、力、来、口”四个生字。
过程与方法：
1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。
2、通过讨论交流的方法,让学生体会合作学习的快乐。
情感态度与价值观：
1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。
2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。
教学重难点：
能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。
教具准备：多媒体制作的课件。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。”你们知道这是夸谁吗？今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。
二、板书课题，齐读。
三、自学课文：
1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。
2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。
3、四人小组互查朗读课文。
4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话
5、指读生字。
四、理解课文：结合课件相机进行。
1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事？
2、乌鸦一家住在什么地方？乌鸦妈妈怎么样了？当时的天气怎么样？找出有关的句子读一读。
3、“没有力气飞行”说明什么问题？“快要下雪了”说明什么呢？
4、小乌鸦是怎样做的？找出有关的句子读一读。你觉得他们做的对吗？为什么？
5、小乌鸦为什么会感到温暖？如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉？
6、你喜欢乌鸦一家吗？说一说为什么喜欢？
7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受！
五、齐读课文，分角色表演这个故事。
表演后，评一评谁扮演的好？好在哪里？
六、学后感悟：
学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的？请尽情的说吧！在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。
第二课时
一、齐读课文，复习课文内容。
二、认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的？
乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴
三、学习“乌、力、来、口”四个字
1、要求学生读音正确，笔顺正确。
2、学习“来”字。并组词。
3、用比较法学习“乌、力、口”三个字。分别组词。
4、从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。
5、规范书写，巩固练习。注意书写姿势。
四、作业：
把这个故事讲给家长听。
 [2014-03-23]
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