教学目标：
借助图片，正确拼读ɡ、k、h和介母u、单韵母ɑ、o组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
教学准备：字母卡片、音节卡片、挂图。
教学过程：
一、图片引入，学习三拼音节ɡuā
1.课件出示图片，引导说话：图上画的是什么？（西瓜、黄瓜、南瓜）
同学们，你们还知道什么瓜？（丝瓜、苦瓜、冬瓜……）2.学习拼读三拼音节ɡuā。
（1）认识三拼音节。在学生充分说话的基础上，教师相机出示音节ɡuā，并提
问：音节ɡuā和前几课学的音节有什么不同？
教师板书ɡuā的三拼过程：ɡuāɡuā，并告诉学生：中间的u叫介母，像这样由声母、介母和韵母组成的音节叫三拼音节。
（2）学习拼读三拼音节ɡuā。教师示范三拼连读ɡuāɡuā，学生跟读。
学生开火车、同桌互读，练习拼读三拼音节ɡuā。
教师相机出示口诀“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”，帮助学生掌握拼读的要领。
（3）学生拓展拼读ɡuǎ、ɡuà。
二、同伴合作，练读三拼音节
1.出示三拼音节ɡuà、kuā、huā、ɡuō、kuò、huǒ。
2.四人小组合作，练习拼读音节。
3.说说哪些词语里有这几个音节。（“挂面”的“挂”、“郭老师”的“郭”……）
4.出示“火”，巩固音节huǒ的拼读。
5.课件出示：
（1）指导学生说话：这几幅图上的是什么？
（2）教师出示三拼音节huā及其拼读过程，学生自己拼读。
（3）学生说说哪些词语里有这个音节。（“桂花”的“花”、“牵牛花”的“花”、“牡丹花”的“花”……）
 [2016-09-05]
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