教学目标：
1． 能正确读写本单元所学的8个声母。
2． 能准确分辨易混的4组声母。
3． 能准确拼读音节。
教学重点：
读记声母，练习拼读。
教学难点：
分辨形近的声母和区分鼻边音。
教学准备：
学生：声母卡。
教学方法：
自主、合作、探究
教学过程：
一、 学习“比一比，读一读”
1． 分组出示声母抽学生认读。相机揭题。
2． 学生分组自选一组声母，想办法分辨。
3． 全班交流，老师相机指导，总结分辨方法。
4． 取卡认读。
二、 学习“读读写写记记”
1． 引导读题。
2． 齐读。
可以引导学生自己编儿歌来区分，也可以教给学生儿歌：“正6b，反6d。”“正9q，反9p，9字加弯就读g。”“伞把t，拐棍f。”“一个门洞n
n n，一根小棒l l l。”“两门m,一门n。”
3． 教师指导要点，学生抄写。
4． 选择几个学生的作业展示，师生共同评点。
三、 学习“读读连连”
1． 引导读题，看图上的人物分别在干什么。
2． 自由拼读，试着连一连，同桌交流。
3． 全班交流，师生评议。
4． “开火车”读，齐读。
四、 学习“自主识字园地”
教学后记：
 [2007-10-27]
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