教材简介
这是一年级刚开始学习的一篇短文，共有两个自然段，第一自然段讲大家在学校里高高兴兴学习，第二个自然段讲大家一起活动，快快乐乐。使学生喜欢学校，愿意到学校来学习。
学生情况分析
一年级的学生年龄小、活泼好动，他们认识事物总是循着由浅入深、以兴趣为主，所以在教学的时候我坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把讲和读有机地结合在一起。
我的设计思路
利用谈话激发学生学习兴趣，并创设情境，出示多媒体课件，引导学生从整体入手观察图画，学会表达图意，进行语言文字训练。
教学过程
第一学时
教学目标
1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、有、习、兴、快”10个生字，会写“大、习、兴、有、”四个字。
2、引导学生喜欢学校，老师、同学之间相处高高兴兴，大家一起做活动快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。
学时重点
引导学生识字写字、正确地朗读课文。
学时难点
正确认识自然段。
教学活动
一、谈话引入
1、师：同学们，你们喜欢学校吗？说说为什么？
2、学校就是给我们传授知识的地方，也是我们的乐园。今天我们一起来学习《我的学校》
二、新授
(一)初读课文，学习生字词
1、小声读课文，画出生字，圈出会认字，借助拼音多读几篇，要读准字音。
2、听老师范读生字词，注意听老师是怎样读的，一会向大家展示你的朗读才华。
3、开火车认读生字词。
4、去掉拼音认读生字词。-
5、交流识字方法。
师：这些都是很好的学习方法，现在请同学们小组内认读字宝宝，看谁认得的字宝宝最多。
6、指名展示读
7、同学们读得真好！很快就把生字宝宝读准了，同学们，掌声送给你们……。
(二)再读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。
2、认识自然段。
3、小组学习课文，通过读课文，你了解了什么？
4、班内汇报交流，由小组内推推荐一人说说，读懂了什么？
5、出示课文第一自然段。
理解“高高兴兴”
师：说说学校有什么，句式练习(课件出示)：(1)我的学校有( )有( )有( )。
师：下面我们男女生赛读，看看谁读的好。(男女生赛读)
师：同学们，从你们的声音中，我感受到了你们和老师一起学习是“高高兴兴”的。
6、学习第二段课文：出示第二段课文，句式练习(课件出示)：(1)我爱( )( )
下面我们按第一自然段的方法学习第二自然段。
生：开始学习。(教师边巡视边指导)
师：小组赛读第二自然段课文。
7、展示读：读出自己的快乐。
(三)、指导书写
“乐、有、同、习”学习新笔画“提”
三、小结
师：同学们，山和小学是个温暖的大家庭，我们就是其中的一员，从现在起我们要努力学习，将来把我们的学校建设更加美丽的。
板书：
我的学校
老师 同学 高高兴兴 (学习)
教室 操场 快快乐乐 (做游戏)
教学反思
这节课是以教师为辅，学生为主的形式进行学习，充分调动学生学习的自主性。创设游戏情景，让学生在游戏中求知、识字，把识字当作一种享受，把学习当作一种乐趣！
 [2017-01-03]
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