教学目标：
1、认读本课2个生字。
2、默读课文，了解文中的母亲，简要写出对他的评价。
3、体会“我”对继母的情感历程，感受继母的无私伟大。
教学重点
体会“我”对继母的情感变化，感受继母的无私伟大
教学难点
简要写出对继母的评价
资源准备
课件
教学过程
一、导入。
1、自读全文，打动了自己的句段可多读几遍。
2、谈一谈：自己读后的第一感触。使学生对继母的形象及“我”的情感有初步的感知
3、简单介绍关于三年自然灾害时期的情况。
4、默读课文，提问：这是写人的文章主人公是谁？
主要写了他的那几件事？对于“我”这个人物，课文重点写了他的什么？他对母亲的情感大体是怎样的？
二、抓住重点，自主探究。
1、“我”对“母亲”的情感有怎样的变化？为什么有这样的变化？
2、填空：作者的情感是怎样变化的：开始（ ），接着( )，然后（ ），最终（ ）。
3、有感情地读一读继母的话，从中体会继母压抑乃至涕血的心灵。
三、创设情景，写出评价。
1、有感情的朗读第13、14自然段。
2、续写：我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给与我们的一切。
3、交流：有感情地读出自己续写的内容。
4、作业：摘其要点，写出评价。
板书设计
11、母亲
一、（1-12）忆母往昔
二、（13-14）思母之痛
 [2015-07-05]
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