教学要求：
1、正确掌握本单元的生字词语。
2、根据句子内容填上用指定的字组成的不同的词语。
3、按要求写句子：扩句、缩句。
4、训练学生听力，概括课文主要内容。
5、阅读短文，掌握读书笔记的三种方法，体会读后感的写法。
6、口语交际：谈谈读书的体验。
7、习作：写读后感。
教学重点：
1、训练学生听力，概括课文主要内容。
2、按要求写句子：扩句、缩句。
3、谈谈读书的体验。
教学难点：写读后感。
课时：4
第一课时
教学内容：一、二、三题
教学要求：
1、正确掌握本单元的生字词语。
2、根据句子内容填上用指定的字组成的不同的词语。
3、按要求写句子：扩句、缩句。
教学重点：扩句、缩句
教学难点：根据句子内容填上用指定的字组成的不同的词语。
教学过程：
一、看拼音写词语。
1、复习本单元的生字词语。
学生自由读写生字。
2、学生独立做。
3、同桌检查。
4、教师讲评，重点练习错字。
二、根据句子内容填上用指定的字组成的不同的词语。
1、查字典，理解"赴""授"的意思和组成的词语。
2、学生独立做：读、组词语、再读检查
3、小组讨论。
4、订正。
三、按要求写句子：扩句、缩句。
1、学生独立做。
2、小组讨论。
3、订正：指名说方法大家讨论。
缩句方法：（1）读句子，思考：谁（什么）干什么（怎么样？）
（2）在句子中画下来。
（3）再读、确定、抄下来。
4、扩展练习
第二课时
教学内容：四、五题
教学要求：
1、训练学生听力，概括课文主要内容。
2、阅读短文，掌握读书笔记的三种方法，体会读后感的写法。
教学重点：训练学生听力，概括课文主要内容。
教学难点：阅读短文，掌握读书笔记的三种方法，体会读后感的写法。
教学过程：
一、听老师读一段话，然后按要求作答。
1、明确要求。
2、师读两遍
3、展示学生作业，其他学生对比找出自己的问题。
4、教师小结。
二、读一读，想一想。
1、学生边读边画出知识要点。
2、同桌交流：写读书笔记通常有几种方法？你最喜欢哪种方法？怎样写读后感？这篇读后感哪写得好？
第三课时
教学内容：口语交际、作文
教学要求：说出自己读书时的真实感受，提高自己口语表达能力。
教学难点：说出真情实感。
教学过程：
一、教师启发谈话：你读过什么书？最喜欢的一篇文章或书的名字还记得吗？为什么喜欢？说说你的真实感受。
二、读要求，选择其中的一个话题跟同学进行交流。
1、文章中人物的语言、行动打动了你；
2、文章所描写的事情感动了你；
3、作者巧妙的布局谋篇、恰到好处的遣词造句启发了你；
4、文章唤起了你的想象与联想，或是给你带来了一些困惑……
三、指名在班上发言。
第四课时
教学内容：写读后感
教学要求：
1、感情真实，内容具体。
2、语句通顺，有条理。
3、题目自拟。
教学重点：感情真实，内容具体。
教学难点：感情真实，内容具体。
教学过程：
一、我们练习过读后感，怎样写读后感？最大的问题是什么？（缺少真情实感）
二、结合口语交际课所谈的，写一篇读后感。
三、同桌读一读，改一改。
四、选好文读一读，大家评一评。
五、修改、抄写习作。
 [2015-07-10]
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